小学生生态文明素养调查问卷

亲爱的同学:

你好！

感谢你参加本次调查问卷活动，本调查是为了了解学生生态文明素养的现状而进行的调查，问卷所得数据仅用于科学研究使用。请注意：本问卷不记名，你的回答我们将会为你保密，不会对你产生任何影响，请你认真阅读下列每一个问题并如实填写你的真实情况，非常感谢你的合作！

18.

国际可持续发展基本常识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
我知道联合国提出的可持续发展目标的内容包括社会、经济和环境三个方面的问题。
我知道联合国提出的可持续发展目标的内容包括社会、经济和环境三个方面的问题。
我知道联合国将每年的6月5日确立为“世界环境日”。
我知道联合国将每年的6月5日确立为“世界环境日”。
我知道联合国发起的《巴黎协定》目的在于应对全球气候变化，限制人类对地球的伤害。
我知道联合国发起的《巴黎协定》目的在于应对全球气候变化，限制人类对地球的伤害。

19.

国内生态文明建设基本常识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
我知道习近平爷爷曾经说过“绿水青山就是金山银山”。
我知道习近平爷爷曾经说过“绿水青山就是金山银山”。
我听说过“碳达峰”“碳中和”这些说法。
我听说过“碳达峰”“碳中和”这些说法。
我知道我国是一个资源大国，拥有丰富资源品种，但是人均资源占有量低于世界平均水平，是个“资源小国”。
我知道我国是一个资源大国，拥有丰富资源品种，但是人均资源占有量低于世界平均水平，是个“资源小国”。

20.

城乡社区生态常识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
我非常了解所在省（市）的山水林田湖草沙等生态环境的地域特色。
我非常了解所在省（市）的山水林田湖草沙等生态环境的地域特色。
我知道国家在积极实施“乡村振兴”计划。
我知道国家在积极实施“乡村振兴”计划。
我知道绿色低碳生活方式包括衣、食、住、行各个方面。
我知道绿色低碳生活方式包括衣、食、住、行各个方面。

21.

生态情感（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
我很喜欢去户外玩耍、接触大自然，我觉得大自然就是我的充电站。
我很喜欢去户外玩耍、接触大自然，我觉得大自然就是我的充电站。
我能从春、夏、秋、冬四个季节感受到大自然的美丽与神奇。
我能从春、夏、秋、冬四个季节感受到大自然的美丽与神奇。
面对大自然的馈赠，如美景、空气、阳光等，我会心存感激。
面对大自然的馈赠，如美景、空气、阳光等，我会心存感激。
我觉得大自然充满了力量，人类过度开发自然资源会遭受大自然的惩罚。
我觉得大自然充满了力量，人类过度开发自然资源会遭受大自然的惩罚。
当看到报纸或电视上关于环境破坏事件的报道时，我常常很生气。
当看到报纸或电视上关于环境破坏事件的报道时，我常常很生气。

22.

生态价值观（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
生态环境对于气候调节、空气净化、水土保持以及人类健康至关重要。
生态环境对于气候调节、空气净化、水土保持以及人类健康至关重要。
人类应该在遵循自然规律的前提下，合理利用自然资源实现社会经济发展。
人类应该在遵循自然规律的前提下，合理利用自然资源实现社会经济发展。
我觉得自己的生命很宝贵，应该珍惜。
我觉得自己的生命很宝贵，应该珍惜。
我认为自然是万物的主宰。
我认为自然是万物的主宰。
人类与自然应该达到“天人合一”的状态。
人类与自然应该达到“天人合一”的状态。
所有动植物的存在都是有意义和价值的，都应该被尊重。
所有动植物的存在都是有意义和价值的，都应该被尊重。
全世界人民都应该共同关爱和保护我们的地球家园。
全世界人民都应该共同关爱和保护我们的地球家园。
不能只顾当代人的享乐而消耗子孙后代生存所需要的自然资源。
不能只顾当代人的享乐而消耗子孙后代生存所需要的自然资源。

23.

生态危机意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
人类对大自然无节制的破坏会带来灾难性后果，比如生物多样性减少、海平面上升等。
人类对大自然无节制的破坏会带来灾难性后果，比如生物多样性减少、海平面上升等。
我知道地球上的资源是有限的，总有一天会被耗尽。
我知道地球上的资源是有限的，总有一天会被耗尽。

24.

生态责任意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
建设天蓝、水清、地绿的“美丽中国”，我觉得自己有责任从身边的点滴行动做起，比如有人乱扔垃圾的时候，我愿意提醒一下。
建设天蓝、水清、地绿的“美丽中国”，我觉得自己有责任从身边的点滴行动做起，比如有人乱扔垃圾的时候，我愿意提醒一下。
生活中每一件不起眼的小事，比如节水、节电、节粮，都可以减少碳排放，帮助“发烧”的地球好起来。
生活中每一件不起眼的小事，比如节水、节电、节粮，都可以减少碳排放，帮助“发烧”的地球好起来。

25.

生态法治意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
作为一名生态公民，我们应该主动学习了解生态环境政策法规和信息。
作为一名生态公民，我们应该主动学习了解生态环境政策法规和信息。
当我发现有工厂往河流直接排放污水时，我会想到拨打举报电话。
当我发现有工厂往河流直接排放污水时，我会想到拨打举报电话。

26.

绿色消费意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
我觉得购买绿色产品对保护生态具有重要作用。
我觉得购买绿色产品对保护生态具有重要作用。
我认为不应该冲动购买一些不必要的东西。
我认为不应该冲动购买一些不必要的东西。

27.

身心和谐能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
在我感到不开心的时候，我能在大自然中找到释放情绪的方法。
在我感到不开心的时候，我能在大自然中找到释放情绪的方法。
我会跟随四季变化调节自己的日常生活（比如饮食、情志等）。
我会跟随四季变化调节自己的日常生活（比如饮食、情志等）。

28.

系统思考能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
我能从社会、经济、环境、文化等不同视角分析身边的生态环境问题。
我能从社会、经济、环境、文化等不同视角分析身边的生态环境问题。
我能通过水循环、食物链、蝴蝶效应理解万物相连的道理。
我能通过水循环、食物链、蝴蝶效应理解万物相连的道理。
我能从过去、现在、未来的视角思考环境与可持续发展的实际问题。
我能从过去、现在、未来的视角思考环境与可持续发展的实际问题。
我能结合地方特色来分析环境与可持续发展的实际问题。
我能结合地方特色来分析环境与可持续发展的实际问题。

29.

生态审美能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
我能经常发现大自然的美。
我能经常发现大自然的美。
我能用语言、画画、音乐等各种方式表达出大自然的美感。
我能用语言、画画、音乐等各种方式表达出大自然的美感。
我能运用对生态美的感知和理解创作一些生态创意作品（如插花、绿植装饰）。
我能运用对生态美的感知和理解创作一些生态创意作品（如插花、绿植装饰）。

30.

生态问题解决能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
我能运用所学知识参与一些社会公益活动（如生态科普宣传、水质监测、旧物回收利用等）。
我能运用所学知识参与一些社会公益活动（如生态科普宣传、水质监测、旧物回收利用等）。
针对某一现实的生态问题，我能在他人帮助下向有关单位提出可行的实施方案。
针对某一现实的生态问题，我能在他人帮助下向有关单位提出可行的实施方案。
我能借助AI技术参与一些生态科技创新和实践活动（比如气候监测、水质检验等）。
我能借助AI技术参与一些生态科技创新和实践活动（比如气候监测、水质检验等）。

31.

跨文化理解能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
我能在全球可持续发展的共识话语中寻找跨文化议题。
我能在全球可持续发展的共识话语中寻找跨文化议题。
我会努力寻找合适的叙事方式讲述鲜活的生态文明故事。
我会努力寻找合适的叙事方式讲述鲜活的生态文明故事。

32.

学校场景的生态行为（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
离开没有人的教室时，我会随手关灯、关空调。
离开没有人的教室时，我会随手关灯、关空调。
学校厕所的冲水器没关，我会主动跑过去关掉。
学校厕所的冲水器没关，我会主动跑过去关掉。
学习期间，为了节约用纸，我一般都会双面使用纸张。
学习期间，为了节约用纸，我一般都会双面使用纸张。
在校期间，我会主动进行垃圾分类投放。
在校期间，我会主动进行垃圾分类投放。
我积极参加学校组建的生态环保社团或选修课。
我积极参加学校组建的生态环保社团或选修课。

33.

家庭场景的生态行为（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
我在洗澡时会主动采取一些措施来降低用水量（如涂抹洗浴用品时关闭淋浴喷头）。
我在洗澡时会主动采取一些措施来降低用水量（如涂抹洗浴用品时关闭淋浴喷头）。
去超市购物时，我会自带购物袋。
去超市购物时，我会自带购物袋。
在平时的生活中，我会将旧衣物捐赠给他人或投递到旧物回收柜。
在平时的生活中，我会将旧衣物捐赠给他人或投递到旧物回收柜。
我会建议父母按照适量原则准备餐食，积极践行光盘行动。
我会建议父母按照适量原则准备餐食，积极践行光盘行动。
我会和家人积极关注并讨论各种生态环境话题，比如“山体滑坡、全球变暖”等。
我会和家人积极关注并讨论各种生态环境话题，比如“山体滑坡、全球变暖”等。

34.

社会场景的生态行为（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

	非常不符合	比较不符合	不确定	比较符合	非常符合
外出时，我会优先选择步行、共享单车、公共交通等绿色出行方式。
外出时，我会优先选择步行、共享单车、公共交通等绿色出行方式。
在外用餐时，我尽量不用一次性餐具。
在外用餐时，我尽量不用一次性餐具。
外出游玩时，我都习惯自带水杯，尽量不使用饮料瓶。
外出游玩时，我都习惯自带水杯，尽量不使用饮料瓶。
在餐厅用餐后如有剩余饭菜，我会选择打包。
在餐厅用餐后如有剩余饭菜，我会选择打包。
我在日常生活中积极参加社区或其他组织发起的环境保护志愿活动。
我在日常生活中积极参加社区或其他组织发起的环境保护志愿活动。

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