《成长型思维导向下“幸福花开”多学科融合评价一体化实践研究》学生版问卷调查（中期:实施现状调研）

亲爱的同学: 你好！我校 “幸福花开” 多学科融合评价活动已经开展一段时间。为了解大家现阶段学习状态、活动参与感受与成长变化，更好地调整后面的活动，我们开展本次问卷调查。问卷匿名填写，答案没有对错，请按照你的真实情况作答。感谢你的配合！
一、单选题（共 12 题，请选择最符合你的一项）
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1.参与 “幸福花开” 评价活动以来，你对多学科融合学习的熟悉程度是（）
A.完全不熟悉
B.略有了解
C.比较熟悉
D. 非常熟悉
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2.现阶段你在学习中遇到难题或挫折时，你的第一反应是（）
A.轻易放弃，害怕失败
B.被动等待他人帮助
C.主动尝试多种方法解决
D. 主动复盘总结，敢于挑战难点
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3.你认为 “幸福花开” 评价活动能够体现你学习过程中的努力与进步吗（）
A.完全不能
B.基本不能
C.基本可以
D. 完全可以
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4.本学期你参与跨学科融合学习活动的频次是（）
A.从未参与
B.偶尔参与（1-2 次）
C.经常参与（3-5 次）
D. 常态化参与
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5.参与评价活动后，你是否会主动反思自身学习不足并尝试改进（）
A.从不反思
B.仅老师要求才反思
C.偶尔主动反思
D. 经常主动反思并落实改进
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6.现阶段老师对你的学习评价，更侧重（）
A.考试分数结果
B.作业、课堂表面表现
C.学习努力过程与进步幅度
D. 综合素养与思维提升
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7.你对目前 “幸福花开” 评价活动的参与积极性是（）
A.完全不积极，被动参与
B.积极性一般，完成即可
C.比较积极，主动参与
D. 非常积极，乐于投入
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8.你认为多学科融合学习对你拓宽知识、提升能力的帮助是（）
A.毫无帮助
B.帮助较小
C.有一定帮助
D. 帮助很大
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9.“幸福花开” 的评价结果能够激励你主动学习、勇于挑战吗（）
A.完全没有激励作用
B.激励作用微弱
C.有较好的激励作用
D. 激励作用非常显著
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10.你能够看懂 “幸福花开” 的评价标准和评价结果吗（）
A.完全看不懂
B.大部分看不懂
C.基本能看懂
D. 完全清晰易懂
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11.你记录自身学习成长（成长手册、错题整理、学习心得等）的情况是（）
A.从不记录
B.敷衍完成
C.认真完成基础记录
D. 主动丰富记录内容
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12.整体而言，你对现阶段 “幸福花开” 评价活动的满意度是（）
A.非常不满意
B.不太满意
C.比较满意
D. 非常满意
二、多选题（共 7 题，可多选）
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1.参与中期阶段评价活动后，你自身有哪些成长进步（）【多选题】
A.学习主动性提升
B.抗挫折能力增强
C.学会主动反思学习问题
D.跨学科思维提升
E. 团队合作、沟通能力进步
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2.你认为现阶段 “幸福花开” 评价活动的优势有哪些（）【多选题】
A.评价维度全面，不只看分数
B.形式有趣，贴合学生特点
C.能真实反映学习过程
D.激励方式多样，提升学习动力
E. 助力综合能力提升
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3.你在参与跨学科学习和评价活动中，遇到的主要困难是（）【多选题】
A.不理解跨学科融合的学习要求
B.多学科知识衔接困难
C.活动参与难度较大
D.评价流程繁琐，耗时较多
E. 没有困难，适应良好
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4.你希望老师在后续评价中，重点关注你的哪些方面（）【多选题】
A.知识掌握扎实度
B.学习努力态度与进步幅度
C.创新思维与实践能力
D.合作探究能力
E. 情绪管理与学习心态
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5.哪些方式可以更好激励你参与 “幸福花开” 评价活动（）【多选题】
A.针对性口头表扬与肯定
B.成长积分、荣誉表彰
C.优秀成果展示机会
D.个性化成长点评
E. 同伴互评鼓励
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6.你认为现阶段评价活动需要优化的地方有哪些（）【多选题】
A.简化评价流程、减少繁琐记录
B.丰富活动形式
C.细化个性化评价内容
D.增加趣味互动环节
E. 及时反馈评价结果与改进建议
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7.你对后续多学科融合评价活动有哪些期待（）【多选题】
A.学科融合形式更丰富
B.评价标准更清晰易懂
C.增加自主评价、同伴评价环节
D.多开展实践类融合活动
E. 减少学业负担，轻量化开展
三、简答题
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1.参与中期 “幸福花开” 评价活动以来，你最大的收获是什么?你觉得目前活动存在哪些不足，希望学校和老师做出哪些调整?
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