有机化学大中衔接教学研究调查·教师版

尊敬的老师：

您好！这是一份关于高中与大学有机化学教学衔接的调查问卷，旨在了解您对衔接问题的看法与教学经验。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您放心作答。感谢您的支持！
*
1.
 您的身份：
高中化学教师
大学化学教师
教研员
*
2.
您的教龄：
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
*
3.
 您是否承担过大一新生（或高三毕业班）的教学任务？
经常
偶尔
很少
从未
指导语：请根据您的真实情况，选择最符合的选项。（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
*
4.
我认为高中与大学有机化学教学存在明显“断层”
非常不同意不同意一般同意非常同意


*
5.
讲解有机反应时，我会引导学生从电子效应理解反应本质
非常不同意不同意一般同意非常同意


*
6.
我认为高中阶段有必要适当引入反应机理的初步概念
非常不同意不同意一般同意非常同意


*
7.
我会使用分子模型、动画等工具，帮助学生理解立体结构
非常不同意不同意一般同意非常同意


*
8.
我希望有更多机会与大学（或高中）教师交流教学经验
非常不同意不同意一般同意非常同意


*
9.
您认为学生学习有机化学时最大的困难是什么？（可多选）【最多选择3项】
反应方程式太多，记不住
反应机理（电子转移）难以理解
立体结构（手性、空间位阻）想象困难
陌生反应推断缺乏思路
实验现象与原理脱节
有机合成设计缺乏系统性思维
学习兴趣不高
*
10.
您认为以下哪些内容学生最难掌握？（可多选）【最多选择3项】
烯烃/炔烃的亲电加成
芳香族化合物的取代反应
卤代烃的亲核取代与消除竞争
醇/酚/醚的性质差异
醛/酮的亲核加成
羧酸及其衍生物的反应
立体化学（手性、构象）
有机合成路线设计
反应机理推导分析
*
11.
高中阶段适当引入电子效应等机理概念
完全无效不太有效一般比较有效非常有效


*
12.
用动画、分子模拟演示反应机率
完全无效不太有效一般比较有效非常有效


*
13.
设置从宏观现象到微观机理的教学序列
完全无效不太有效一般比较有效非常有效


*
14.
知识与药物合成、材料科学等前沿领域联系
完全无效不太有效一般比较有效非常有效


*
15.
开展“大学-中学”协同教研活动
完全无效不太有效一般比较有效非常有效


*
16.
改革评价方式，增加机理分析题型
完全无效不太有效一般比较有效非常有效


*
17.
你认为高中与大学有机化学教学最大的“断层”体现在哪里？
*
18.
你对改进有机化学衔接教学有什么具体建议？
问卷到此结束，感谢您！
问卷星提供技术支持
举报