关于教师对于幼儿园“双减”政策背景下家园教育期望的问卷调查

*

2.

您所在幼儿园的类型

公办幼儿园

民办普惠性幼儿园

民办非普惠性幼儿园

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3.

您目前任教的班级

小班

中班

大班

混龄班

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4.

您对“双减”政策中以下内容的了解程度

	非常不了解	不太了解	一般	比较了解	非常了解
减轻幼儿学习负担
减轻幼儿学习负担
禁止超前学习
禁止超前学习
规范校外培训
规范校外培训
提升幼儿园教育质量
提升幼儿园教育质量
家园协同育人要求
家园协同育人要求

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5.

“双减”政策实施后，您认为对以下方面的积极影响程度

	无影响	影响较小	一般	影响较大	影响非常大
幼儿学习兴趣的培养
幼儿学习兴趣的培养
幼儿身心健康发展
幼儿身心健康发展
家园共育的重视程度
家园共育的重视程度
幼儿园教育主阵地作用发挥
幼儿园教育主阵地作用发挥
教育评价方式的优化
教育评价方式的优化

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6.

您期望家长在家庭教育中承担的角色【多选题】

幼儿良好习惯的培养者

幼儿学习兴趣的激发者

幼儿园教育的积极配合者

幼儿情绪情感的支持者

教育理念的共同学习者

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7.

您对家长参与以下家园共育活动的期望程度

	非常不期望	不太期望	一般	比较期望	非常期望
家长开放日
家长开放日
家长会
家长会
家长助教活动
家长助教活动
亲子活动
亲子活动
线上育儿知识分享会
线上育儿知识分享会

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8.

您认为当前家园沟通中最主要的障碍是

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9.

您期望幼儿园为家园共育提供哪些支持【多选题】

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10.

您认为“双减”政策下，家园双方在教育理念上达成共识的重要性

非常不重要

非常重要

1
2
3
4
5

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12.

“双减”政策背景下，您认为家园共育应重点关注哪些方面？

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13.

为更好地实现家园教育期望，您希望获得哪些具体的支持或资源？

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