《核心素养导向下高中思政小课堂与社会大课堂融合的路径研究》调查问卷

亲爱的同学：
你好！为探究核心素养导向下高中思政小课堂与社会大课堂融合的有效路径，落实立德树人根本任务，现开展本次调查。本问卷采取完全自愿、匿名填写的方式，仅用于学术研究，答案无对错好坏之分，恳请你根据实际情况如实填写！

★在填写问卷之前，请您先阅读相关概念介绍。
“核心素养导向下高中思政小课堂与社会大课堂融合”主要指思政教学立足政治认同、法治意识、公共参与等核心素养目标，将课本理论知识与社会现实、社会实践相结合，打破课堂边界，让学生在社会场景中深化思政认知、提升实践能力、塑造正确价值观。
一、基本信息
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1.
你所在的年级：
高一
高二
高三
*
2.
政治是否是你的选考科目：
是
否
*
3.
你的班主任是否是思政教师：
是
否
*
4.
你每周思政课的课时量是：
1-2节
3-4节
5-6节
6节以上
二、思政课学习现状认知
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5.
你对当前高中思政课的总体满意度如何？
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
6.
你认为思政课对你提升政治认同、法治意识等核心素养的帮助程度如何？
非常大
比较大
一般
比较小
非常小
*
7.
你觉得目前思政课的教学内容与社会现实的关联程度如何？
非常紧密
比较紧密
一般
比较疏远
非常疏远
*
8.
你在思政课上的参与度如何？
非常高（积极思考、主动发言）
比较高（认真听讲、偶尔发言）
一般（基本听讲、很少互动）
比较低（偶尔走神、从不发言）
非常低（经常走神、不听讲）
三、对“小课堂与社会大课堂融合”的认知与参与
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9.
你是否了解“思政小课堂与社会大课堂融合”的教学模式？
非常了解
了解一些
听说过但不了解
从未听说
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10.
你所在的思政课堂中，老师是否会结合社会热点、新闻事件讲解知识点？
每节课都有
经常（约一半课程）
偶尔（约三分之一课程）
很少
从不
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11.
你所在的思政课堂中，老师是否会组织与社会现实相关的课堂讨论或辩论？
每节课都有
经常（约一半课程）
偶尔（约三分之一课程）
很少
从不
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12.
你参加过以下哪些与思政课相关的社会实践活动？（可多选）【多选题】
社区志愿服务
红色文化场馆参观
模拟政协/人大提案活动
社会热点问题调研
法治宣传活动
其他（请注明：）
从未参加过
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13.
你平均每学期参加思政相关社会实践活动的次数是？
0次
1-2次
3-4次
5次及以上
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14.
你认为参加这些社会实践活动对你理解思政课知识的帮助程度如何？
非常大
比较大
一般
比较小
非常小
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15.
你参加思政社会实践活动的主要动力是什么？（可多选）【多选题】
提升自身能力与素养
完成学校/老师要求
活动本身有趣有吸引力
获得学分或奖励
其他（请注明：）
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16.
你更希望通过哪种形式将思政小课堂与社会大课堂结合？（可多选）【多选题】
实地走访与考察
社会调查与研究
专家讲座与访谈
线上资源学习
其他（请注明：）
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17.
你认为“小课堂与社会大课堂融合”最能提升你的哪方面素养？（可多选）【多选题】
政治认同
法治意识
公共参与
科学精神
其他（请注明：）
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18.
你是否愿意在未来积极参与“小课堂与社会大课堂融合”相关的思政课活动？
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
非常不愿意
四、融合路径的需求与建议
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19.
你希望思政课通过哪些方式与社会大课堂融合？（可多选）【多选题】
增加社会热点案例分析
组织实地参观考察
开展社会调研活动
邀请社会人士进课堂讲座
利用网络资源拓展学习
其他（请注明：）
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20.
你希望思政课的社会实践活动时长为？
半天
一天
两天及以上
利用课余碎片化时间
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21.
你希望思政课的社会实践活动地点在？（可多选）【多选题】
校内
社区
红色教育基地
企事业单位
其他（请注明：）
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22.
你是否希望学校为参与“小课堂与社会大课堂融合”活动的学生提供激励措施？
非常希望
希望
无所谓
不希望
非常不希望
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23.
你认为“小课堂与社会大课堂融合”的教学模式是否应该在全校推广？
非常应该
应该
不确定
不应该
非常不应该
*
24.
 你对学校现有的思政课社会实践活动有哪些具体的改进建议？
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