表三：受援学校管理人员访谈记录表（校级领导）

尊敬的校长：您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间参与本次访谈。本次访谈围绕课题《数字化背景下“组团式”帮扶县域中职“三教”改革协同机制研究》开展，旨在深入了解组团式帮扶与数字化“三教”（教师、教材、教法）改革的协同推进情况。您的真实反馈对课题研究具有重要参考价值，访谈内容仅用于学术研究，我们将严格保密。衷心感谢您的支持与配合！
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1.受访谈人
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2.性别
男
女
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3.年龄
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4.所在学校
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5.担任职务（职称）
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6.主要负责工作
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7.在组团式帮扶介入前，贵校在教师数字化培养、数字化教材应用、智慧教学模式创新等三教改革方面的基础现状是怎样的？存在哪些核心短板？
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8.依托组团式帮扶资源，贵校在三教数字化改革方面落地了哪些管理制度、教研机制、考核激励机制？制度落地的实际效果如何？
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9.目前学校用于数字化教学改革、设备更新、资源建设的专项资金来源主要有哪些？地方财政投入、专项帮扶资金是否充足？资金使用存在哪些问题？
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10.贵校现有数字化教学平台、智慧教室、虚拟仿真设备等硬件资源的利用率如何？是否存在设备闲置、不会用、用不好的情况？主要原因是什么？
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11.帮扶团队带来的先进教改经验、数字化教学模式、课程资源，贵校在本土化吸收、推广、迭代过程中存在哪些阻碍？如何提升经验转化效率？
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12.学校在统筹教师数字化培训、数字化教材开发、智慧课堂创新三项改革协同推进时，是否存在权责不清、协同不畅、推进碎片化等问题？
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13.贵校是否建立了三教改革成效诊断、教学质量评估、教改问题整改的动态机制？在数字化教改实践验证、成果固化方面有哪些举措？
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14.结合县域产业发展趋势和企业岗位需求，贵校当前的数字化教学改革是否能够适配人才培养需求？存在哪些供需脱节的问题？
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15.从校本长效发展来看，贵校在培育数字化教改内生动力、打造本校骨干教师教改团队、构建自主发展机制方面有哪些规划和举措？
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16.你认为当前政策支持、地方投入、产业联动、技术支撑等方面，还需要优化哪些内容，才能持续深化学校三教数字化改革，巩固帮扶成效？
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