河北省传统文化进校园实施现状与优化路径调研调查问卷

尊敬的受访者：
您好！本次问卷旨在系统调研河北省中小学、高校传统文化进校园工作的实施现状、存在问题，探索科学优化的推进路径。问卷所有数据仅用于学术调研分析，全程匿名作答、严格保密，无对错之分，请您结合真实情况如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
一、基础信息调研
*
1. 您的身份是？
A. 中小学生
B. 高校学生
C. 一线任课教师
D. 学校行政/德育管理人员
E. 其他教育工作者
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2. 您所在学校学段为？
A. 小学
B. 初中
C. 普通高中
D. 职业高中/中专
E. 本科高校
F. 高职专科院校
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3. 您所在学校所处河北区域？
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A. 石家庄、保定、雄安新区（冀中）
B.
唐山、秦皇岛、承德、张家口（冀北、冀东）
C.
邯郸、邢台（冀南）
D.
沧州、衡水、廊坊（冀中、冀东南）
二、学校传统文化进校园实施现状
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单选题
*
4. 您所在学校是否制定传统文化进校园专项实施方案/年度工作计划？
*
A. 有，方案完善、落地明确、常态化推进
B.
有文件，但内容笼统、极少落地
C.
没有正式文件，仅零散开展活动
D.
完全没有相关工作部署
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5. 学校是否将**河北本土传统文化（燕赵文化、河北非遗、河北红色文化、民俗文化等）**纳入校园教育体系？
*
6. 学校传统文化教育相关经费、物资、场地保障情况？
B.
部分纳入，以零散活动为主
C.
极少涉及，基本以全国通用传统文化为主
D.
完全未涉及河北本土传统文化
*
6. 学校传统文化教育相关经费、物资、场地保障情况？
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A. 保障充足，有专项经费、专用活动室、文化展厅
B.
基本保障，可满足常规活动开展
C.
保障不足，活动开展受限
D.
无任何专项保障
*
7. 您所在学校常态化开展的传统文化教育形式有哪些？
*
A. 传统文化必修/选修校本课程（国学、燕赵文化、非遗课程等）
B.
经典诵读、诗词大会、传统书画、汉字听写活动
C.
传统节日主题活动（春节、端午、中秋、重阳等）
D.
河北非遗体验（剪纸、皮影、吴桥杂技、曲阳雕刻、评剧等）
E.
河北红色文化研学、红色故事宣讲、红色教育课堂
F.
传统文化社团（民乐、戏曲、汉服、传统手工艺等）
G.
校园环境文化建设（文化长廊、文化墙、主题展板）
H.
专家讲座、传承人进校园、传统文化师资培训
I.
线上文化课堂、云展览、文化科普推送
J.
几乎无相关活动
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8. 学校融入教学的传统文化内容主要包含？
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A. 经典国学（四书五经、古典诗词、传统典故）
B.
传统美德与礼仪文化
C.
河北燕赵历史名人、地域文脉文化
D.
河北各类非物质文化遗产
E.
河北革命红色文化、老区精神
F.
传统艺术（书法、国画、民乐、戏曲）
G.
传统民俗、节气、传统技艺
H.
几乎无系统教学内容
三、个人认知与参与情况
*
9. 您对**河北本土传统文化（燕赵文化、河北非遗、河北红色文化）**的了解程度？
*
A. 非常了解，熟知多项本土文化内容与特色
B.
比较了解，知晓基础内容
C.
一般了解，略有耳闻、认知模糊
D.
不太了解，仅知道概念
E.
完全不了解
*
10. 您主动参与学校传统文化课程、活动的频率？
*
A. 每次都积极参与
B.
经常参与
C.
偶尔参与
D.
极少参与
E.
从不参与
*
11. 您认为传统文化进校园对个人成长的帮助程度？
*
A. 帮助极大，提升文化素养、品德修养与文化自信
B.
有一定帮助
C.
帮助一般，效果不明显
D.
几乎没有帮助
E.
存在负面效果（形式化、占用学习时间等）
*
12. 您对学校当前传统文化进校园工作的整体满意度？
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A. 非常满意
B.
比较满意
C.
一般
D.
不太满意
E.
非常不满意
*
13. 您获取传统文化知识的主要渠道是？
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A. 学校课堂教学、校本教材
B.
校园主题活动、社团实践
C.
教师专题讲解、传承人授课
D.
短视频、网络科普、线上展览
E.
家庭熏陶、社会文旅场所（博物馆、非遗馆）
F.
书籍报刊、课外读物
四、当前工作存在的问题与短板
*
14. 您认为河北省中小学/高校传统文化进校园工作目前存在的主要问题？
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A. 顶层设计不足，缺乏系统化、常态化规划
B.
偏重全国通用传统文化，河北本土特色文化融入不足
C.
课程体系不完善，无固定教材、课时不固定
D.
专业师资匮乏，教师缺乏传统文化专项培训
E.
活动形式单一，多为诵读、展板，缺乏沉浸式实践
F.
重形式、轻内涵，流于表面、应付任务
G.
经费、场地、物资保障不足
H.
与学科教学脱节，难以融入日常教学
I.
学生参与积极性不高，主动性不足
J.
家校社联动不足，缺乏社会文旅资源支撑
*
15. 制约学校常态化开展传统文化教育的核心因素是？
*
A. 升学压力大，文化课优先，时间精力有限
B.
无专项政策与经费支持
C.
专业师资短缺、能力不足
D.
缺乏优质校本课程与教学资源
E.
活动组织难度大、落地成本高
F.
学校重视程度不足
G.
学生兴趣薄弱、参与度低
*
16. 学校传统文化教育师资专业水平情况？
*
A. 师资充足，多名专业教师、特聘非遗传承人
B.
师资基本够用，普通教师兼职授课
C.
师资匮乏，无固定授课教师
D.
完全无专业师资
五、优化路径与改进建议
*
17. 您认为最适合河北省校园推广的传统文化教育形式是？
*
A. 开发燕赵文化、河北非遗、河北红色文化专属校本课程
B.
常态化开展非遗传承人、文化专家进校园授课
C.
打造校园传统文化社团、特色兴趣班
D.
组织博物馆、非遗馆、红色基地研学实践
E.
结合传统节日、河北地域特色开展主题文化活动
F.
将传统文化融入语文、美术、音乐、思政等学科教学
G.
打造特色校园文化环境，营造沉浸式文化氛围
H.
开展传统文化竞赛、展演、作品展示活动
*
18. 优化河北省传统文化进校园工作，最需要推进的举措是？
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A. 完善省级、校级专项政策与常态化实施机制
B.
强化河北本土特色文化开发与融入，打造燕赵校园文化品牌
C.
加强传统文化师资培训，培育专业教学团队
D.
加大经费、场地、物资专项保障
E.
开发适配中小学、高校的本土化优质教材与教学资源
F.
搭建家校社协同育人平台，联动文旅、非遗资源
G.
创新活动形式，增强趣味性、实践性、沉浸式体验
H.
建立考核评价机制，杜绝形式化走过场
再次感谢您的认真作答！
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