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焕奎书院“三早”与“医学科学创新能力实践”课程满意度调查问卷
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亲爱的同学们：
您好！为全面了解焕奎书院三早课程（早临床、早实践、早科研）与医学科学创新能力实践课程的授课效果，倾听同学们的真实学习体验、收获与建议，优化课程内容与教学模式、提升医学创新实践育人质量，特此开展问卷调查。
本次问卷所有数据仅用于课程调研分析，恳请大家根据自身真实学习情况如实填写，感谢你的真诚配合与宝贵反馈！
一、基本信息
*
1. 你的年级：
A. 2024 级
B. 2025 级
二、三早课程专项调研
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1. 你对三早课程整体满意度：
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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2. 你认为三早课程的内容设置（临床见习、急救学习、实验室学习、科研立项）贴合医学生培养需求：
A. 完全贴合
B. 基本贴合
C. 一般
D. 不太贴合
E. 完全不贴合
*
3. 通过三早课程学习，你收获的内容有哪些？（可多选）
【多选题】
A. 初步了解医院临床工作流程，建立临床思维
B. 掌握基础急救知识与应急处置能力
C. 熟悉实验室基础环境与科研入门流程
D. 了解科研项目申报、立项的基本方法
E. 培养了科研兴趣与创新意识
F. 几乎没有收获
*
4. 你认为三早课程中最有价值的学习模块是？（可多选）
【多选题】
A. 医院临床见习观摩
B. 急救知识实操培训
C. 实验室入门沉浸式学习
D. 科研项目立项与实践指导
*
5. 你认为当前三早课程存在的主要问题？（可多选）
【请选择1
-
3项】
A. 课程内容偏理论，实操机会较少
B. 临床见习时长不足、观摩内容单一
C. 实验室学习指导不够细致，入门难度大
D. 科研立项指导碎片化，缺乏系统教学
E. 课程安排时间不合理，与学业冲突
F. 课程节奏过快 / 过慢，适配性差
G. 无明显问题
*
6. 三早课程对你未来临床医学学习、科研竞赛、职业发展的帮助程度：
A. 帮助极大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 毫无帮助
*
7. 你认为三早课程的授课节奏是否适配低年级医学生学情？
A. 非常适配，循序渐进易于接受
B. 基本适配，少量内容可调整
C. 一般，适配度中规中矩
D. 不适配，节奏过快/过慢难以跟上
*
8. 你希望三早课程重点强化哪些低年级刚需内容？（可多选）
【请选择1
-
3项】
A. 临床问诊、查体基础实操教学
B. 常见急救技能反复实操训练
C. 实验室安全与基础操作规范化教学
D. 大学生科创项目（大创、挑战杯）入门指导
E. 优秀学长学姐科研、临床经验分享
F. 无需新增，现有内容足够
*
9. 你对三早课程的授课形式满意度如何？（线下授课/观摩实训/线上辅助学习）
A. 非常满意，形式丰富贴合学习需求
B. 比较满意，整体效果较好
C. 一般，形式较为单一
D. 不满意，授课形式枯燥、实用性弱
*
10. 你认为三早课程课后配套资源（课件、习题、复盘资料、答疑渠道）是否充足？
A. 非常充足，可自主巩固提升
B. 基本充足，能满足基础学习
C. 略有不足，缺少针对性资料
D. 严重不足，无任何课后辅助资源
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11. 对于三早课程，你希望优化和改进的方向是？（简答）
（最少20字）
*
12. 关于课程的教学安排、师资、考核、实践资源等，你还有其他的想法或建议吗？（简答）
（最少20字）
再次感谢你抽出宝贵时间完成本次问卷！祝你学业顺利！
焕奎书院课程调研小组
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