基于 ARCS 动机理论的研究生新形态外语教材使用情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！本问卷旨在了解您在使用外语教学与研究出版社 2024 年版《卓越研究生英语》（人文篇）及其配套 U 校园 AI 版平台过程中的学习体验与学习动机情况。问卷以 ARCS 动机理论（注意力、相关性、自信心、满意度）为理论框架，所有数据仅用于学术研究，采用匿名方式，答案不存在对错之分。

请您根据真实学习体验作答。感谢您的支持与配合！

三、新形态教材与平台使用熟悉度（控制变量）

说明:以下陈述仅用于了解您对教材与平台的基本使用情况。

（1 = 非常不符合，5 = 非常符合）

题项 1 2 3 4

四、ARCS 动机理论下的教材使用体验量表（核心变量）

说明:请根据您的真实学习体验作答。

（1 = 非常不符合，5 = 非常符合）

（一）注意力（Attention）

	1	2	3	4	5
A1 教材中的人文与学术主题能吸引我投入学习
A1 教材中的人文与学术主题能吸引我投入学习
A2 纸质教材与 U 校园 AI 版平台中的多模态学习资源（视频、文本、互动内容）提升了我的学习兴趣
A2 纸质教材与 U 校园 AI 版平台中的多模态学习资源（视频、文本、互动内容）提升了我的学习兴趣
A3 探究式或任务型学习活动能保持我的学习专注
A3 探究式或任务型学习活动能保持我的学习专注
A4 学习过程中我愿意主动思考教材涉及的问题
A4 学习过程中我愿意主动思考教材涉及的问题

(二)相关性 (Relevance)

	1	2	3	4	5
R1 教材内容与研究生阶段的学习需求密切相关
R1 教材内容与研究生阶段的学习需求密切相关
R2 通过纸质教材学习与 U 校园 AI 版线上任务完成相结合，我的学术阅读、写作或表达能力得到提升
R2 通过纸质教材学习与 U 校园 AI 版线上任务完成相结合，我的学术阅读、写作或表达能力得到提升
R3 教材内容与我的专业学习或研究兴趣存在关联
R3 教材内容与我的专业学习或研究兴趣存在关联
R4 学习该教材对我未来的学术发展具有实际价值
R4 学习该教材对我未来的学术发展具有实际价值

(三)自信心（Confidence）

	1	2	3	4	5
C1 我有信心完成教材中安排的学习任务
C1 我有信心完成教材中安排的学习任务
C2 通过 U 校园 AI 版中的练习、测评与反馈机制，我能够清晰了解自身学习进步
C2 通过 U 校园 AI 版中的练习、测评与反馈机制，我能够清晰了解自身学习进步
C3 教材难度设置合理，通过努力可以掌握
C3 教材难度设置合理，通过努力可以掌握
C4 使用该教材后，我对自身英语能力更有信心
C4 使用该教材后，我对自身英语能力更有信心

（四）满意度（Satisfaction）

	1	2	3	4	5
S1 我对《卓越研究生英语》（纸质教材 + U 校园 AI 版）整体学习体验感到满意
S1 我对《卓越研究生英语》（纸质教材 + U 校园 AI 版）整体学习体验感到满意
S2 学习投入与学习收获之间是匹配的
S2 学习投入与学习收获之间是匹配的
S3 完成教材学习任务让我产生成就感
S3 完成教材学习任务让我产生成就感
S4 总体而言，我愿意继续使用类似的新形态外语教材
S4 总体而言，我愿意继续使用类似的新形态外语教材