小学美术剪纸与泥塑课程实施情况调查问卷（教师卷）

尊敬的老师:
您好！为了解小学美术剪纸与泥塑课程的实施现状，助力课程优化，特设计本问卷。请结合你的教学实际填写，内容将严格保密。感谢您的支持！
一、基本信息
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1. 你的教龄:
5年以下
5-10年
10年以上
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2. 你所在的学校类型:
县直小学
乡村小学
二、课程认知与目标定位
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1. 你认为剪纸或泥塑课程在小学美术中的核心目标是?（可多选）【多选题】
A.培养学生的动手能力
B.传承中华优秀传统文化
C.提升艺术审美素养
D.激发创意与想象力
E.渗透家乡地域文化
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2. 你是否了解《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中对传统工艺课程（如剪纸、泥塑）的要求?
A.非常了解
B.基本了解
C.不太了解
D.完全不了解
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3. 你认为剪纸或泥塑课程与“大单元教学”理念的契合点在于?（可多选）【多选题】
A.能围绕主题整合文化、技能与创意
B.便于设计系列化学习任务
C.利于学生系统理解传统艺术
D.不清楚“大单元教学”
三、教学实施与资源运用
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4. 你目前的剪纸或泥塑课程内容主要来源于?（可多选）【多选题】
A.国家统编教材
B.地方特色补充材料
C.自己开发的家乡主题内容
D.网络资源
E.民间艺人提供的素材
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5. 你在教学中是否整合过剪纸或泥塑的相关内容，设计“单元”或“大单元”主题教学（如“家乡的民间艺术”）?
A.经常设计
B.偶尔尝试
C.从未设计过
D.不了解如何设计
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6. 你在教学中是否运用过本土资源（如当地民间艺人、传统作品、非遗项目等）?
A.经常运用
B.偶尔运用
C.从未运用
D.想运用但缺乏渠道
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7. 教学中使用的剪纸或泥塑材料、工具能否满足需求?
A.完全满足
B.基本满足
C.部分缺乏
D.严重不足
四、教学挑战与专业支持
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8. 你在开展剪纸或泥塑教学时面临的主要困难是?（可多选）【多选题】
A.自身专业技能不足（如剪纸技巧、泥塑造型）
B.缺乏系统的文化知识储备（如历史、地域特色）
C.教学资源匮乏（材料、案例、本土素材）
D.学生兴趣差异大
E.评价方式单一
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9. 你是否接受过剪纸或泥塑相关的专业培训（如技能、文化内涵、大单元设计等）?
A.多次参加
B.参加过1-2次
C.从未参加过
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10. 你希望获得哪些支持以优化剪纸或泥塑教学?（可多选）【多选题】
A.民间艺人进校园的合作渠道
B.本土化教学案例与课件
C.大单元教学设计指导
D.专业技能培训
E.教学材料补助
五、文化传承与评价方式
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11. 你认为教学中如何渗透剪纸或泥塑的文化内涵?（可多选）【多选题】
A.讲解作品的历史背景或寓意
B.结合家乡的民间故事
C.展示本土传统作品
D.较少涉及文化内容
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12. 你对学生剪纸或泥塑作品的评价主要关注哪些方面?（可多选）【多选题】
A.技能熟练度
B.文化元素的体现
C.创意与表现力
D.参与过程
E.作品完成度
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13.您是否组织过剪纸或泥塑相关的校园活动（如作品展、手工比赛）?
A.经常组织（每学期1-2次）
B.偶尔组织（每学年1次）
C.未组织过，但有想法
D.未组织过，也无相关计划
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14.对于小学剪纸与泥塑课题的课程设计、教学实施或资源支持，您还有什么具体建议?
再次感谢您的参与！
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