观看微电影《光路》分析AI应用及分享观影感受-初中课后辅导专用

一、基础信息

你的性别:

A. 男

B. 女

你的名字

二、剧情认知题（单选）

影片中，林安柠的同学提到“她用AI智能体帮我”，你认为这里的AI工具最可能的作用是?

A. 直接帮他写好拍摄脚本

B. 辅助他整理拍摄素材或解决技术问题

C. 替他完成所有拍摄工作

D. 完全不了解

结合影片情节，你认为林安柠在创作中使用AI工具的主要目的是?

A. 偷懒，减少自己的工作量

B. 辅助解决创作中的困难，提升作品质量

C. 应付老师布置的任务

D. 不清楚

三、体验与态度题（单选）

看完影片后，你对“中学生在创作/学习中使用AI工具”的态度是?

A. 非常支持，合理使用能帮我们解决很多问题

B. 中立，不反对也不主动使用

C. 不太支持，担心会让人变懒、失去独立思考能力

D. 坚决反对，中学生不应该接触AI工具

你认为在校园微电影、手抄报、作文等创作中，AI工具可以起到哪些作用?（可多选）【多选题】

A. 辅助构思创意，提供灵感

B. 帮我们整理资料、校对文字

C. 优化剪辑、排版等技术环节

D. 直接替我们完成作品，节省时间

E. 没什么用，不如自己动手

你觉得影片中呈现的AI应用，最打动你的一点是?

A. 让创作变得更高效、更轻松

B. 帮助主角解决了实际困难，实现了自己的热爱

C. 没有特别的感受

D. 其他:

四、反思与开放题

你觉得中学生使用AI工具时，最需要注意的问题是什么?（可多选）【多选题】

A. 过度依赖AI，失去独立思考和创作的能力

B. 用AI生成的内容冒充自己的原创，违背诚信原则

C. 接触到不良信息，影响身心健康

D. 浪费时间，影响正常学习

E. 没什么需要注意的

10.

看完《光路》后，你是否愿意在自己的学习或创作中尝试合理使用AI工具?

A. 非常愿意，会主动学习如何正确使用

B. 愿意，但不知道怎么用，希望老师能指导

C. 不太愿意，还是习惯自己动手

D. 完全不愿意

11.

结合影片中“学业压力与个人热爱的平衡”主题，你认为AI工具能如何帮助你平衡学习和兴趣?（简答）（20到100字）

12.

在观看影片的过程中，你发现在影片的拍摄、剧本创作、音乐制作及后期剪辑方面，AI都起到了哪些作用？（20到100字）

13.

除了今天观看的这部微电影，你之前有看过类似题材的作品吗？结合你自身的理解和经历，谈谈你观影后的感受。（20到100字）