学生“历史与劳动融合教育”调查报告

一、基本情况调查
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1.
1.您的年级是？（单选）
A. 初一
B. 初二
C. 初三
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2.
2.您的性别是？（单选）
A. 男
B. 女
二、对“劳动”的认知调查
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3.
3.您如何理解劳动？（多选）【多选题】
A.农耕、纺织等体力劳动
B.发明、创造等脑力劳动
C.创造社会价值的活动
D.一种负担或任务
E. 其他：
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4.
4.您认为劳动岗位有高低贵贱之分吗？（单选）
A有
B没有
C不清楚
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5.
5.您觉得历史课程培养“五育”中的“劳动”的重要性如何？（单选）
A.非常重要
B.重要
C.一般重要
D.不重要
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6.
6.从七年级上册第九课《秦统一中国》中，您对“劳动人民是历史创造者”这一观点的理解程度是？（单选）
A.完全理解，认可劳动的核心作用
B.有点理解，但觉得主要是统治者推动历史
C.很模糊，劳动和历史有点关系
D.完全不理解，不清楚有什么关系
三、对“历史与劳动融合”的实践活动调查
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7.
7.你的初中历史“劳动”内容的教学活动实施情况是？（单选）
A.经常
B.偶尔
C.很少
D. 从不
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8.
8.你在学习历史学科的过程中有主动关注到有关劳动的内容吗？（单选）
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
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9.
9.历史老师在课堂中是否讲授过劳动相关的内容？（单选）
A.详细讲授
B.只讲授教材内容
C.基本不讲授
D.不清楚
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10.
10.学校是否组织过与历史相关的劳动实践活动？（单选）
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
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11.
11.你在家做家务的频率如何？（单选）
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
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12.
12.你是否在课外（如博物馆、社区）参与过与历史劳动相关的活动？（单选）
A.参加过多次
B.参加过1—2次
C.未参加过但感兴趣
D.不感兴趣
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13.
13.你觉得历史课中劳动内容的讲解，最不足的地方是？（单选）
A.只讲理论，没有实践环节
B.内容零散，和历史主线结合不紧密
C.没有讲清楚劳动的历史价值
D.不清楚
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14.
14.你希望补充哪类内容，来弥补历史劳动学习的不足？（多选）【多选题】
A.更多动手实践活动
B.详细的古代劳动技艺讲解
C.劳动者的历史故事
D.观看劳动相关历史纪录片
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15.
15.对于改善历史与劳动融合教育的现状及不足，你有什么具体建议？建议：
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