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1. 您对《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》提出的地理学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力）的熟悉程度如何?
非常熟悉
比较熟悉
一般
不太熟悉
完全不了解
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2. 您认为在“城镇化”教学中，最能够落实的地理核心素养是?（可多选）
【多选题】
人地协调观
综合思维
区域认知
地理实践力
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3. 您是否觉得当前“城镇化”教学设计与核心素养的培养要求相匹配?
完全匹配
基本匹配
部分匹配
不太匹配
完全不匹配
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4. 在“城镇化”教学或学习过程中，您认为最大的困难是什么?（可多选）
【多选题】
概念抽象，难以理解或讲解
内容较多，课时不足
缺乏贴近生活的教学案例
数据分析能力不足
实践活动开展条件有限
高考或考试要求与核心素养培养衔接不够
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5. 在“城镇化”教学或学习中，主要采用哪些方式?
【多选题】
课堂讲授（听讲）
案例分析
小组讨论
视频或纪录片
读图分析练习
实地考察/模拟调查
GIS等地理信息技术辅助
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6. 您是否将/是否接触过“乡土资源”（本地城市发展案例）融入教学中?
经常
有时
偶尔
从不
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7. 您认为当前使用的案例是否贴近生活经验?
非常贴近
比较贴近
一般
不太贴近
完全不贴近
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8. 在课堂中，是否会设置问题情境（如开放性问题）引导思考与讨论?
每节课都有
大部分课堂有
偶尔有
很少
没有
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9. 您认为目前“城镇化”教学评价主要侧重哪些方面?（可多选）
【多选题】
基础概念记忆
理解与应用
分析与综合能力
观点表达与探究能力
实践活动表现
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10. 您认为当前评价方式能否全面反映核心素养发展水平?
完全能
基本能
部分能
基本不能
完全不能
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11. 您对当前“城镇化”课堂教学的总体满意度?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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12. 您认为最需要改进的方面是什么?（可多选）
【多选题】
教学设计优化
教学方法和互动
案例真实性与贴近性
教学资源（数据、地图等）
实践活动条件
评价方式完善
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您的身份
学生
地理老师
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以下问题请学生作答（教师可跳过）
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1. 你的年级:
高一
高二
高三
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2. 你对地理学科的兴趣:
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
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3. 你对自己“城镇化”概念理解程度的评价:
非常理解
比较理解
一般
不太理解
完全不理解
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4. 学习“城镇化”后，你是否能够运用所学知识分析所在城市发展中存在的问题?
能够全面分析
能够基本分析
只能简单描述
不太会分析
完全不会
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5. 你对“城镇化”课堂教学还有其他意见或建议吗?
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以下问题请教师作答（学生可跳过）
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1. 您的教龄:
1—3年
4—6年
7—10年
11—15年
16年以上
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2. 您任教的学校类型:
省级示范性高中
市级重点高中
普通高中
其他
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3. 您在“城镇化”教学中通常安排多少课时?
1课时
2课时
3课时及以上
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4. 您在教学设计中是否围绕核心素养制定具体教学目标?
每节课都制定
大部分课堂制定
偶尔制定
很少制定
没有制定
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5. 您认为核心素养导向下“城镇化”教学评价中最需要改进的是?（可多选）
【多选题】
增加开放性问题的考查
增加实践活动的评价比重
关注过程性评价
设计真实情境下的任务评价
平衡知识与素养的评价
其他:
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6. 对于核心素养导向下的“城镇化”教学，您有哪些意见或建议?
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