河南省师范院校教练员亲和型领导力调查问卷

您好，我是泰国斯坦佛国际大学教育管理专业（教育学院）的博士研究生。请您完成这份问卷，以了解亲和型领导力与培训项目之间的关系。所有完成的问卷仅用于学术研究，所有答案将严格保密。说明:选项无关对错，请选择最能反映您感受的答案。
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Q1. 您所在的院校名称:
河南师范大学
郑州师范学院
洛阳师范学院
安阳师范学院
南阳师范学院
新乡学院
其他:
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Q2. 性别:
男
女
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Q3. 您的年龄:
<25岁
25-30岁
31-40岁
41-50岁
>50岁
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Q4. 执教年限（年）:
<2
2-5
6-10
11-15
>15
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Q5. 教练员等级:
国家级
一级
二级
三级
无等级
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Q6. 学历学位:
本科
硕士
博士
其他
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Q7. 运动项目：【请选择1-5项】
篮球
排珠
足球
田径
武术
其他
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Q8. 您是否兼任裁判:
是
否
第二部分:本部分为河南省师范院校教练员亲和型领导力水平问卷。
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9 我能够注意到学生在训练中的情绪变化
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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10 我能够通过共情式回应对学生的焦虑进行安抚
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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11 我能够尊重学生之间的个体差异
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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12 我能够通过情感投入与学生建立信任
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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13 我能够让学生在训练中感受到心理安全
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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14 我能够向学生示范情感互动的脚本供其观察学习
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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15 我记得每个学生的名字和特点
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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16 我促进同伴互动以形成互助支持网络
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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17 我营造支持性氛围，使成员感受到被接纳
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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18 我在示范时保持适当的身体距离和身体朝向
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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19 我使用保护性身体接触（如引导动作）来传递关怀
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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20 学生在完成动作后，我立即给予具体的口头表扬
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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21 我在反馈时伴随非语言行为（如击掌、点头）
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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22 我提供建设性建议，而非仅仅批评
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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23 我根据学生的情绪状态调整反馈时机
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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24 我在指出错误时仍保持鼓励的语气
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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25 我利用反馈来强化积极的行为模式
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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26 我根据学生的发展水平调整指导策略
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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27 我根据训练氛围调整互动方式
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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28 我根据需要灵活切换严格指导与鼓励支持
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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29 我在转换到裁判角色时保持核心的亲和价值取向
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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30 我能够在不同情境中平衡权威与温暖
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
第三部分:本部分为河南省师范院校教练员亲和型领导力影响因素问卷。
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31 我具备扎实的运动项目专业知识
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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32 我能向学生清晰讲解技术动作原理
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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33 我能在训练中平衡技能传授与情感关怀
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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34 即使面对困难学生，我也能保持教学自信
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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35 我主动关心学生训练之外的日常生活
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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36 我能敏锐察觉学生未表达的情感需求
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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37 我主动与学生沟通，而非被动等待
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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38 即使在提出批评时，我也能维持和谐关系
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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39 我愿意投入时间与学生建立长期信任
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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40 当条件变化时，我能灵活调整训练计划
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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41 我能快速在教练角色与裁判角色之间切换
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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42 当原计划失败时，我能找到替代方案
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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43 面对突发状况时，我能保持冷静沉着
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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44 我的大学认可我为培养未来教师所做的贡献
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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45 我的大学为我提供职业发展的培训机会
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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46 我的大学关心我作为教练的工作与生活平衡
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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47 遇到困难时，我能从大学获得帮助
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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48 我的大学愿意投资新的训练技术（如VR）
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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49 我与学生之间建立了超越训练关系的深厚情感信任
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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50 我通过言传身教示范如何教育他人
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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51 我的学生愿意与我分享训练和生活中的困惑
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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52 我强调"一日为师，终身为父"的道德承诺
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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53 我的队员敢于在训练中表达不同意见
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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54 我的团队容忍失败和错误，不会过度指责
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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55 学生能从队友和我这里获得情感支持
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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56 我的团队对人际冒险行为具有高心理安全感
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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57 我的团队氛围鼓励开放沟通
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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