高校青年教师职业倦怠性研究调查问卷
问卷说明
您好！本次问卷旨在研究高校青年教师职业倦怠现状及相关影响因素，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！
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高校青年教师职业倦怠性研究调查问卷
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一、基本信息部分
*
1.
您的性别:
A. 男
B. 女
*
2.
您的年龄:
A.25-35 岁
B.36-45 岁
C.46-55 岁
D.56 岁以上
*
3.
您的婚姻状况:
A. 单身
B. 已婚未育
C. 已婚已育
D. 其他
*
4.
您的最高学历:
A. 博士
B. 硕士
C. 本科
D. 专科及以下
*
5.
您的职称:
A. 教授
B. 副教授
C. 讲师
D. 助教
E. 未评定职称
*
6.
您的学科类别:
A. 人文社科类
B. 理工科类
C. 医学类
D. 其他
*
7.
您所在的高校类型：
A. 双一流综合类高校
B. 师范类综合高校
C. 医药类综合高校
D. 其他
*
8.
您的年均学校收入（不含引进待遇）:
A.10-13 万元
B.14-17 万元
C.18-21 万元
D.22 万元以上
*
9.
您所教的群体（可多选）:
【多选题】
A. 高校生（本专）
B. 硕士生
C. 博士生
D. 中高职学生
*
10.
您现任的主要工作:A. 科研、教学 B. 行政 C. 教学科研行政 D. 其他（请注明）__________
【请选择1
-
4项】
A.科研
B.教学
B.行政
D.其他（请注明）__________
11.
您的教龄:
年
*
12.
近三年主持的市厅级以上教学改革项目数量:
项
*
13.
近三年主持省级以上基金项目数量:
项
*
14.
近三年发表的科研论文数量:
篇
*
二、工作情绪部分
*
15.
工作一天后，我常感精疲力竭:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
16.
感觉失去刚上岗时的工作激情:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
17.
认为愿意与自己真诚合作的人不多:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
18.
在这份工作中，我已做了许多被社会认可的事:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
19.
现在的工作使我产生挫折感:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
20.
对某些学生产生 “孺子不可教” 的感叹:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
21.
我能有效处理教学 / 科研等问题:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
22.
从事这份工作后，对人更冷淡:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
23.
工作上的事易使我情绪低落:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
24.
面对工作，我精力充沛:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
25.
担心同事会超过自己:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
26.
早晨想到繁多工作便烦躁不安:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
27.
我通过工作对他人产生积极影响:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
28.
同事关系淡漠，缺乏互助精神:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
29.
我乐于学习工作新知识:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
30.
直接面向人的教育工作压力大:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
31.
与同事或学生相处轻松自如:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
32.
工作令我身心俱疲:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
33.
认为自己不被领导、同事或学生理解:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
34.
工作常导致失眠、头痛:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
*
35.
我能高效率完成工作:
A. 从未如此
B. 很少如此
C. 有时如此
D. 经常如此
E. 一直如此
三、疫情影响部分
*
36.
您在新冠疫情期间（2020年1月-2022年12月）的主要身份是?
A.已入职高校教师
B.在读博士研究生或未入职身份
*
37.
疫情期间，线上教学对您教学工作的整体影响程度?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
*
38.
疫情期间，线上学习（课程、科研指导等）对您博士阶段学习的整体影响程度?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
*
39.
您适应线上教学技术（如直播平台、录课工具）的困难程度?
A. 几乎无困难
B. 较小困难
C. 一定困难
D. 困难较大
E. 非常困难
*
40.
您适应线上学习技术（如线上会议、文献共享平台）的困难程度?
A. 几乎无困难
B. 较小困难
C. 一定困难
D. 困难较大
E. 非常困难
*
41.
线上教学对您与学生互动效果的影响?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
*
42.
线上学习对您与导师、同学学术交流效果的影响?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
*
43.
疫情期间科研活动受限（如实验室关闭、会议取消）对您职业发展规划的影响?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
*
44.
疫情期间科研活动受限（如数据获取困难、实验暂停）对您博士毕业进度及后续职业规划的影响?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
*
45.
疫情后教学模式转变（如混合教学）对您工作压力的影响?
A. 压力明显减轻
B. 压力略减轻
C. 无变化
D. 压力略增加
E. 压力明显增加
*
46.
疫情后学习模式转变（如线下 + 线上结合）对您后续科研、求职准备压力的影响?
A. 压力明显减轻
B. 压力略减轻
C. 无变化
D. 压力略增加
E. 压力明显增加
*
47.
疫情期间的工作经历是否改变了您对高校教师职业的认知?
A. 完全未改变
B. 轻微改变
C. 一定改变
D. 较大改变
E. 显著改变
*
48.
疫情期间的学习经历是否改变了您对未来进入高校工作的期待?
A. 完全未改变
B. 轻微改变
C. 一定改变
D. 较大改变
E. 显著改变
*
49.
对您当前（2023年1月至今）的工作 / 学习状态（效率、心态等）是否仍有影响?
A. 几乎无影响
B. 较小影响
C. 一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
四、学校管理与支持部分
*
50.
对现行绩效考核制度的满意度:
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
*
51.
教学、科研、社会服务的权重分配合理性:
A. 非常合理
B. 比较合理
C. 一般
D. 不太合理
E. 非常不合理
*
52.
学校提供的科研支持充足度:
A. 非常充足
B. 比较充足
C. 一般
D. 不太充足
E. 非常不充足
*
53.
教师培训和职业发展活动的帮助程度:
A. 帮助非常大
B. 有较大帮助
C. 有一定帮助
D. 帮助较小
E. 几乎无帮助
*
54.
学院领导对您工作的支持程度:
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 一般
D. 不太支持
E. 非常不支持
*
55.
参与学校决策的程度:
A. 深度参与
B. 有一定参与
C. 参与较少
D. 几乎无参与
*
56.
学校是否提供心理健康辅导资源:
A. 有且有效
B. 有但效果一般
C. 有但资源有限
D. 几乎无
五、情绪来源部分
*
57.
学生人数多，管理困难:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
58.
师生感情变淡:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
59.
付出得不到学生理解:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
60.
学校教学科研条件不足:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
61.
工作未受客观公正肯定:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
62.
申请科研项目竞争激烈:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
63.
知识更新快，自身跟不上:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
64.
工作强度大、时间过长:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
65.
晋升发展空间小:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
66.
工作得不到理解与支持:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
67.
缺乏参与管理决策的机会:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
68.
全员聘任 / 竞争上岗的危机感:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
69.
学校用量化刚性标准评价工作:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
70.
职称评定缺乏公平性:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
71.
行政人员地位高于教师:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
72.
缺乏民主工作环境:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
73.
教师个性无法充分发挥:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
74.
学术价值难获社会承认:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
75.
工资福利不高，经济窘迫:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
76.
劳动付出与社会回报失衡:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
77.
工作困难时缺乏咨询对象:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
*
78.
教学科研繁重，无暇顾家:
A. 无压力
B. 有些压力
C. 普通
D. 较大压力
E. 极大压力
79.
其他压力因素:
*
六、应对策略部分
*
80.
您缓解职业倦怠的方式（可多选）:
【请选择1
-
6项】
A. 体育锻炼
B. 兴趣爱好
C. 与亲友倾诉
D. 专业心理咨询
E. 调整工作节奏
F. 其他（请注明）__________
*
81.
2.学校是否有职业倦怠干预措施:
A. 有且有效
B. 有但效果一般
C. 有但资源有限
D. 几乎无
*
82.
对学校干预措施的满意度:
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
*
83.
学校最需改进的方面（可多选）:
【请选择1
-
6项】
A. 优化绩效考核
B. 增加科研支持
C. 改善工作环境
D. 提供发展机会
E. 加强心理健康服务
F. 其他（请注明）__________
七、职业发展期望部分
*
84.
未来 3-5 年职业目标（可多选）:
【请选择1
-
7项】
A. 晋升职称
B. 主持重大科研项目
C. 提升教学水平
D. 参与学校管理
E. 拓展学术交流
F. 转型行政岗
G. 其他（请注明）__________
*
85.
学校应提供的支持（可多选）:
【请选择1
-
7项】
A. 增加科研经费
B. 教学培训与研讨
C. 公平职称晋升机制
D. 学术交流机会
E. 科研助手或团队
F. 优化行政流程
G. 其他（请注明）__________
*
86.
实现教育可持续发展的最大阻碍（可多选）:
【请选择1
-
6项】
A. 重短期科研轻长期质量
B. 资源分配不均
C. 缺乏跨学科合作
D. 学生素质参差
E. 社会评价标准单一
F. 其他（请注明）__________
*
87.
教学中希望做出的改变（可多选）:
【请选择1
-
5项】
A. 创新教学方法
B. 加强课程思政
C. 增加实践教学
D. 跨学科教学
E. 其他（请注明）__________
*
88.
参与可持续发展培训的意愿:
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
*
89.
学校应优先关注的领域（可多选）:
【请选择1
-
6项】
A. 教学创新
B. 科研方向可持续化
C. 校园文化融入理念
D. 培养学生责任感
E. 提升教师专业素养
F. 其他（请注明）__________
*
90.
教师在可持续发展中的角色（可多选）:
【请选择1
-
5项】
A. 知识传授者
B. 引导者
C. 研究者
D. 倡导者
E. 其他（请注明）__________
*
91.
学校是否有可持续发展战略:
A. 有且积极实施
B. 有但部分教师不清楚
C. 有但执行不力
D. 未听说过
*
92.
战略实施的最大困难（可多选）:
【请选择1
-
5项】
A. 缺乏资金
B. 教师参与度低
C. 与现有体系冲突
D. 缺乏评估机制
E. 其他（请注明）__________
评价对象得分
字体大小
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