分层走班教学学生调查问卷

亲爱的同学，你好！为了更好地了解学校目前实施分层走班教学的现状，特组织本次问卷调查。请根据自身实际情况如实对下列问题作出选择。本次调查结果仅做教学研究之用，没有对错之分，请放心作答，感谢您的参与和支持!
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1.分层走班后你是哪一个班级的学生?（ ）
A. A班
B. B班
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2.分层走班教学后，你对于数学学习的信心有提升吗?（ ）
A.有
B.没有，和原来一样
C.没有，甚至觉得数学更难了
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3.分层走班教学后，你对于数学学习的兴趣有提高吗?（ ）
A. 有较大的提高
B.有提高
C.不变
D.略有下降
E.下降了
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4.分层走班教学后，你对于数学学科的学习成就感有所提升吗?（ ）
A. 有，解决我认为的难题让我更开心
B.没有变化，和以前一样
C.没有，很多题不会做让我很沮丧
D.不清楚
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5.分层走班教学后，你学习数学这门学科的学习态度是否有变化?（ ）
A. 有，更加积极主动了
B.没有变化，和以前一样
C.变得更加消极了，基本上不学习
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6．分层走班教学后，你认为教师在分层班的讲解方式是否适合你?（ ）
A．非常适合，课堂节奏合理，内容讲解清晰
B．大部分适合，但有时讲解速度过快或过慢
C．不太适合，课堂节奏偏快，跟不上
D．不太适合，课堂节奏偏慢
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7.与分层前比，你是否更愿意参与数学教师组织的课堂活动了?（ ）
A.更愿意了
B.有的时候愿意
C.不会主动，但如果老师要求就会参加
D.更不愿意了
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8．你认为数学分层课堂的教学内容量（ ）.
A．偏多，一节课接受不了
B．适中，能完全接受理解
C．偏少，课堂没有很多的收获
D．不清楚，不听课
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9．你认为数学分层课堂的教学内容的难度（ ）.
A．较难，需要额外时间才能掌握
B．适中，能基本理解
C．较简单，课堂收获不大
D．不清楚，上课没有认真听
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10．你对数学分层课后作业的整体感受是（ ）.
A．作业多且难，压力较大
B．量适中，难度适宜
C．量少或难度偏低，挑战性不足
D．不清楚，基本不做作业
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11．与分层前相比，在数学课堂上老师对你的表扬和鼓励（ ）.
A．更多了
B．没变化
C．变少了
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12．与分层前相比，你与老师的沟通与交流（ ）.
A．更多了
B．没变化
C．变少了
D．基本不沟通
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13．在实施分层走班教学的过程中，你是否交到了新朋友?（ ）
A.是
B.否
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14．与分层前相比，你觉得班级氛围有变化吗?（ ）
A.整体变好了
B.没有明显变化
C.变得更加糟糕了
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15．你认为分层班的课堂纪律（ ）.
A．非常好，课堂秩序井然，同学都能认真听讲
B．较好，偶尔有些同学影响课堂，但整体可控
C．一般，课堂纪律有待改善
D．较差，经常有人扰乱课堂
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16．你认为当前的分层是否符合你的学习需求?（ ）
A．非常符合，能适应当前的层次
B.基本符合，但有一些挑战或不足
C.觉得偏高，跟不上课程
D.觉得偏低，学习内容过于简单
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17．你认为分层教学对你的学习有帮助吗?（ ）
A.非常有帮助
B.有一定帮助，但还需改进
C.帮助不大，对学习影响不明显
D.没有帮助，甚至有负面影响
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18.你认为A、B 层次学生多长时间进行调整比较合理?（ ）
A.每次大型考试后
B.一学期
C.一学年
D.不用调整了
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19.你希望数学继续实行分层走班教学吗?（ ）
A.很希望
B.希望
C.无所谓，保持中立
D.不希望
E.反对
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20.你认为学校的分层教学在哪些方面可以改进?（可多选）【多选题】
A．希望有更灵活的分层调整机制
B．希望教师能更多关注不同层次学生的需求
C．希望课堂节奏能更适合大部分学生
D．希望分层后的学习氛围能更好
E．其他（请填写）
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