小学语文低学段学生识字能力培养研究课题后期调查问卷

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1. 您的孩子目前就读的年级是？

一年级

二年级

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3. 孩子目前主要通过以下哪种方式学习生字？（可多选）【多选题】

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4. 您认为以下哪种教学方法最能提高孩子的识字积极性？【请选择全部项并排序】

A 动画视频教学
B 识字闯关游戏
C 儿歌童谣记忆
D 生活场景实践

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5. 孩子平均每周自主阅读课外书籍的时长约为？

少于1小时

1-3小时

3-5小时

5小时以上

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6. 请评价孩子现阶段识字能力提升的明显表现：

	1	2	3	4	5
生字书写规范性
生字书写规范性
同音字区分能力
同音字区分能力
形近字辨识速度
形近字辨识速度
词语造句灵活性
词语造句灵活性

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7. 孩子最常出现识字困难的情境是？【多选题】

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8. 教师是否定期反馈孩子的识字能力发展情况？

每周反馈

每月反馈

偶尔反馈

从未反馈

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9. 您认为家庭环境中哪些因素影响识字效果？（请按重要性排序）【请选择全部项并排序】

A 家长陪伴学习时间
B 家中藏书数量
C 电子产品使用频率
D 识字环境布置

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10. 孩子能独立完成哪种难度的阅读任务？

注音版绘本

无注音短篇故事

300字以上记叙文

带插图的科普文章

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11. 请评估学校采用的识字教学方法的有效性：

	非常有效	较有效	一般	效果差	不清楚
象形字图解教学
象形字图解教学
部首归类记忆法
部首归类记忆法
多媒体互动教学
多媒体互动教学
生活场景识字法
生活场景识字法

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12. 孩子是否主动运用课堂所学的识字技巧？

总是主动运用

从不运用

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13. 您认为当前识字教学最需要加强的环节是？【多选题】

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14. 孩子出现识字错误时，教师通常采用何种纠正方式？

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15. 请评价孩子本学期的识字进步幅度：

远超预期

明显落后

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16. 孩子能够正确书写的汉字量约为？

200字以内

200-400字

400-600字

600字以上

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17. 学校是否组织过汉字文化主题活动？

每月1次

每学期2-3次

每年1次

从未组织

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18. 您认为哪些辅助资源对识字学习帮助最大？（）【多选题】

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19. 孩子完成识字作业的平均耗时约为？

15分钟内

15-30分钟

30-45分钟

超过45分钟

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20. 请评价家校沟通对识字培养的支持效果：

非常有效

没有沟通

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21. 孩子能准确使用的识字策略包括：

	完全掌握	基本掌握	部分掌握	尚未掌握	不清楚
偏旁部首分析法
偏旁部首分析法
形声字规律运用
形声字规律运用
语境推测词义
语境推测词义
查字典自主学习
查字典自主学习

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22. 学校是否提供分层识字教学？

系统分层教学

偶尔分层指导

统一教学进度

不清楚

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23. 您最希望学校增加的识字教学形式是？

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24. 孩子面对陌生文字时的典型反应是？

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25. 教师布置的识字任务类型主要为：【多选题】

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26. 请评价当前识字教学与生活实践的关联性：

紧密结合

完全脱节

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28. 您认为影响识字效果的关键因素包括：

	1	2	3	4	5
课堂教学质量
课堂教学质量
家庭辅导频率
家庭辅导频率
教材趣味程度
教材趣味程度
学生专注力水平
学生专注力水平
多媒体资源丰富度
多媒体资源丰富度

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30. 请留下对识字教学改进的具体建议：

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