研究性学习调查问卷

第一部分:基本信息与初步认知

1. 在入学动员会之前，你对“研究性学习”的了解程度是?

A. 完全没听说过

B. 听说过名字，但不清楚具体内容

C. 有一定了解，知道大概的形式和目的

D. 非常了解，甚至有过相关经历

2. 参加动员会后，你对进行研究性学习的兴趣如何?

A. 非常感兴趣，很想尝试

B. 比较感兴趣，愿意参与

C. 感觉一般，说不上喜欢或排斥

D. 不太感兴趣，觉得有压力

第二部分:可能遇到的困难（可多选）

3. 你认为在选题阶段，自己可能会遇到的主要困难是?（可多选，最多3项）【多选题】

A. 找不到自己感兴趣又有研究价值的题目

B. 想法太多，不知道如何聚焦和缩小范围

C. 担心选题太大或太小，难以完成

D. 不了解生活和社会中有哪些问题值得研究

E. 觉得没什么问题可研究

4. 你认为在研究过程中，自己可能会遇到的主要困难是?（可多选，最多3项）【多选题】

A. 不知道用什么研究方法（如问卷调查、访谈、实验等）

B. 时间安排困难，难以平衡研究性学习和学科课程

C. 缺乏必要的专业知识或技能（如数据分析、软件使用）

D. 小组成员之间沟通、合作不畅

E. 找不到足够的资料或信息来源

F. 不敢或不善于与陌生人（如访谈对象）沟通

5. 你认为在成果总结阶段，自己可能会遇到的主要困难是?（可多选，最多2项）【多选题】

A. 不知道如何分析和处理收集到的数据

B. 不知道如何清晰地撰写研究报告或论文

C. 不擅长制作和进行演示汇报（PPT、展板等）

D. 感觉自己的研究成果价值不大，不好意思展示

第三部分:兴趣与帮助需求

6. 你对生活中的哪些领域最感兴趣?（可多选，最多3项）【多选题】

A. 科学技术类（如人工智能、编程、机器人、新材料、航空航天）

B. 社会科学类（如校园现象、同学关系、消费习惯、城市交通、社区管理）

C. 人文历史类（如本地历史、传统文化、民俗、文学、语言现象）

D. 经济管理类（如网红经济、商业模式、理财知识、品牌营销）

E. 生态环境类（如垃圾分类、校园植物、空气质量、低碳生活）

F. 艺术设计类（如短视频制作、平面设计、音乐、戏剧、服装设计）

G. 健康生活类（如中学生心理健康、饮食营养、运动健身、睡眠问题）

7. 你更希望通过研究性学习解决哪类问题?

A. 解决一个具体的、生活中的小问题（如如何优化教室座位安排）

B. 探索一个自己好奇的现象背后的原因（如为什么某款游戏如此吸引人）

C. 设计并制作一个创新性的作品或模型（如设计一个智能书包）

D. 深入调查了解某个社会热点（如“饭圈文化”对青少年的影响）

E. 其他（请在最后开放题中简要说明）

8. 你最希望学校或老师在哪些方面提供帮助?（可多选，最多3项）【多选题】

A. 提供丰富的选题指南和案例参考

B. 开设系列讲座，培训研究方法（如如何设计问卷、进行访谈）

C. 为每个小组配备固定的指导老师，定期答疑

D. 提供必要的资源支持（如图书馆数据库、实验室、场地）

E. 组织中期交流，让各小组互相启发和学习

F. 指导如何高效地进行团队合作与分工

第四部分:对活动形式的期望

9. 你希望研究性学习主要以何种形式开展?

A. 个人独立完成

B. 小组合作（3-5人）

C. 都可以，依具体情况而定

10. 你更喜欢哪种成果展示与评价方式?（可多选，最多2项）【多选题】

A. 撰写正式的研究报告或小论文

B. 制作精美的PPT并进行公开答辩

C. 举办成果展览会，制作展板、模型等进行展示

D. 创作非文字类作品（如短视频、公众号推文、海报）

E. 过程性评价，更看重研究过程中的成长和记录

11. 你希望学校组织哪些辅助活动来支持研究性学习?（可多选，最多2项）【多选题】

A. 邀请学长学姐分享优秀项目和经验

B. 组织外出参观、考察相关企业或研究机构

C. 举办校内的“学术节”或“创新大赛”

D. 提供线上交流平台，方便小组讨论和资料共享

第五部分:未来展望

12. 完成本次研究性学习后，你后续继续深入探索或开展新研究的意愿如何?

A. 意愿很强，希望能持续研究下去，甚至参加更高层次的比赛

B. 有一定意愿，如果时间允许且兴趣仍在，会考虑继续

C. 完成本次任务即可，暂时没有继续的打算

D. 不确定，要看本次的体验和收获

（可选）第六部分:自由补充

13. 如果上述选项未能完全表达你的想法，或者你有任何具体的建议、担忧或特别想研究的方向，请在此处简要写下。我们非常希望听到你的声音！

问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！你的宝贵意见将帮助我们共同打造更精彩的研究性学习体验！

江山中学