关于初中生物学科“教学评一致性”开展情况的调查

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您的性别：
男
女
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您的年龄段：
21~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60～65
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1.您是否系统学习过2022版《生物学课程标准》中“教学评一致性”相关要求？
未接触
初步了解
已深入学习
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2.您认为“教学评一致性”的核心是【最多选择2项】
教学目标导向评价设计
教学活动与评价任务同步
评价结果反哺教学调整
其他
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3.目前生物教学中，课时目标与课标要求的一致性 
1
5
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4.课堂评价任务能否检测目标达成度 
1
5
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5.学生活动设计是否支撑目标实现 
1
5
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6.您当前使用的评价工具主要类型【多选题】
纸笔测验
实验操作评分表
课堂观察记录
项目式任务
其他
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7.最急需开发的评价工具类型：

【多选题】
嵌入式课堂评价量表
核心素养观测指标
跨校共享的评价题库
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8.您认为实现“教学评一致性”的最大障碍是【多选题】
课标解读能力不足
评价设计技术欠缺
课时压力大
缺乏典型案例参考
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9.最需要的支持形式【多选题】
课标解读工作坊
跨校集体备课
课堂实录分析会
问卷星提供技术支持
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