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儿童感觉统合发展筛查问卷
录音中...
您好!这是一份针对3-12岁儿童感觉统合发展情况的筛查问卷。请您根据孩子近一个月的实际表现进行作答,这将帮助我们了解孩子的感觉统合发展状况。问卷填写约需10-15分钟,感谢您的支持与配合!
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1.
孩子的年龄段
3岁0个月-3岁11个月
4岁0个月-4岁11个月
5岁0个月-6岁11个月
7岁0个月-12岁11个月
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2.
孩子姓名
*
3.
孩子性别
男
女
*
4.
孩子出生日期
5.
填写人员:
,与儿童关系:
*
*
6.
填写日期
计分说明:从未:条目中所指表现从未出现或极少出现,回顾近一个月内出现次数<3次;偶尔:条目中所指表现有时出现,回顾近一个月内出现4次-6次;经常:条目中所指表现较频繁出现,回顾近一个月内出现7-9次;总是:条目中所指表现经常出现,回顾近一个月内出现10次及以上。请根据孩子实际情况选择最符合的选项。
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7.
视觉相关表现
从未
偶尔
经常
总是
对明亮的光感到不适或紧闭双眼
对明亮的光感到不适或紧闭双眼
盯着闪动的光源
盯着闪动的光源
难以发觉颜色鲜艳的玩具
难以发觉颜色鲜艳的玩具
盯着旋转的物品
盯着旋转的物品
难以追随移动的物品
难以追随移动的物品
眼球歪向一侧看
眼球歪向一侧看
在一堆物品中难以发现寻找的目标
在一堆物品中难以发现寻找的目标
喜欢盯着物品或人一直看
喜欢盯着物品或人一直看
对发光闪耀的玩具排斥或表现出不适
对发光闪耀的玩具排斥或表现出不适
即使在很醒目的地方也难以看到目标物
即使在很醒目的地方也难以看到目标物
从未
偶尔
经常
总是
长时间盯着灯光,或者盯着闪动或旋转的物品
长时间盯着灯光,或者盯着闪动或旋转的物品
长时间盯着人或物品,但又没有明确的互动意图
长时间盯着人或物品,但又没有明确的互动意图
喜欢歪着头或从眼角看人或物,特别是需要长时间注视时
喜欢歪着头或从眼角看人或物,特别是需要长时间注视时
难以通过颜色、尺寸、形状等细节分辨相似物品
难以通过颜色、尺寸、形状等细节分辨相似物品
走路时撞到人或物,好像看不到一样
走路时撞到人或物,好像看不到一样
喜欢反复开关灯
喜欢反复开关灯
走路时,很容易被人或物吸引
走路时,很容易被人或物吸引
在丰富或视觉信息很多的环境中感到不适甚至烦躁,如超市、人多的公园、游乐场等
在丰富或视觉信息很多的环境中感到不适甚至烦躁,如超市、人多的公园、游乐场等
对某些灯光或光线感到不适或紧张,如闪光灯、霓虹灯、电影院闪烁的光、游乐场的灯光秀等
对某些灯光或光线感到不适或紧张,如闪光灯、霓虹灯、电影院闪烁的光、游乐场的灯光秀等
难以仅使用眼睛追踪移动的物体,头部跟随一起转动
难以仅使用眼睛追踪移动的物体,头部跟随一起转动
与同龄儿童相比,更喜欢看旋转或移动的物体
与同龄儿童相比,更喜欢看旋转或移动的物体
对排列展示的物品感到不适或紧张,如图书馆的书架、超市的货架等
对排列展示的物品感到不适或紧张,如图书馆的书架、超市的货架等
总是被房间中走动的人所吸引,分散注意力
总是被房间中走动的人所吸引,分散注意力
更喜欢关注物品的细节,而忽略整体
更喜欢关注物品的细节,而忽略整体
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8.
听觉相关表现
从未
偶尔
经常
总是
容易被日常生活中常见的声音惊吓到,如抽水马桶、吸尘器等
容易被日常生活中常见的声音惊吓到,如抽水马桶、吸尘器等
难以察觉日常生活中常见的声音或对一些声音无反应,如电话铃声、门铃声
难以察觉日常生活中常见的声音或对一些声音无反应,如电话铃声、门铃声
不能准确转头向声源方向(不能定位声音来源)
不能准确转头向声源方向(不能定位声音来源)
对嘈杂的环境表现出不适,如烦躁、哭闹等
对嘈杂的环境表现出不适,如烦躁、哭闹等
睡眠时对环境背景音要求很高,有一点响声就会醒或难以入睡
睡眠时对环境背景音要求很高,有一点响声就会醒或难以入睡
对有趣、多变化、新的声音无反应或不关注
对有趣、多变化、新的声音无反应或不关注
更喜欢有声音的玩具,如音乐小手机、小鼓等
更喜欢有声音的玩具,如音乐小手机、小鼓等
喜欢反复制造或重复听某种声音,如敲击声、同一首音乐等
喜欢反复制造或重复听某种声音,如敲击声、同一首音乐等
突然出现的声音或大声容易被吓到,并且难以安抚
突然出现的声音或大声容易被吓到,并且难以安抚
对日常家庭中常见的声音感到不适,如吸尘器、吹风机、抽水马桶等
对日常家庭中常见的声音感到不适,如吸尘器、吹风机、抽水马桶等
从未
偶尔
经常
总是
对突然出现的声音、尖锐的声音、金属音等感到不适或出现排斥,如跑开躲避、哭闹、捂住耳朵等
对突然出现的声音、尖锐的声音、金属音等感到不适或出现排斥,如跑开躲避、哭闹、捂住耳朵等
特别容易被声音吓到
特别容易被声音吓到
似乎对别人都不会造成影响的声音感到不适或紧张,如空调外机、冰箱、挖掘机等
似乎对别人都不会造成影响的声音感到不适或紧张,如空调外机、冰箱、挖掘机等
喜欢反复听某种声音,如敲击、特定的儿歌/音乐
喜欢反复听某种声音,如敲击、特定的儿歌/音乐
排斥嘈杂的环境或有很大音乐声的场合,如游乐场等
排斥嘈杂的环境或有很大音乐声的场合,如游乐场等
好像听不到一些声音
好像听不到一些声音
对自己的名字没有反应
对自己的名字没有反应
似乎对别人不在意的声音特别关注、特别喜欢
似乎对别人不在意的声音特别关注、特别喜欢
对别人都能注意到的声音听不到
对别人都能注意到的声音听不到
喜欢反复制造某种声音,如反复冲水,反复说话
喜欢反复制造某种声音,如反复冲水,反复说话
喜欢听特定类型的音乐,或做事情时喜欢有声音(开着音乐)
喜欢听特定类型的音乐,或做事情时喜欢有声音(开着音乐)
总是能关注到别人关注不到的环境背景音,甚至感到烦躁不安
总是能关注到别人关注不到的环境背景音,甚至感到烦躁不安
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9.
触觉及相关表现
从未
偶尔
经常
总是
对某些材质或特定材质感到不适或非常敏感,如比较光滑的衣服面料、毛绒玩具、草丛等
对某些材质或特定材质感到不适或非常敏感,如比较光滑的衣服面料、毛绒玩具、草丛等
不喜欢用手接受食物,或用手拿食物后感觉不舒服需要立刻清洁
不喜欢用手接受食物,或用手拿食物后感觉不舒服需要立刻清洁
不喜欢被别人碰触,如拉手、拍肩膀等,有明显回避和退缩的表现
不喜欢被别人碰触,如拉手、拍肩膀等,有明显回避和退缩的表现
对食物、洗澡水等温度要求很高,或即使有一点点温热也很抱怨很烫
对食物、洗澡水等温度要求很高,或即使有一点点温热也很抱怨很烫
不喜欢穿长袖衣服或不喜欢穿贴身的衣服,如不喜欢穿秋衣秋裤、冬天也要穿短袖、不喜欢穿袜子等
不喜欢穿长袖衣服或不喜欢穿贴身的衣服,如不喜欢穿秋衣秋裤、冬天也要穿短袖、不喜欢穿袜子等
喜欢钻进狭窄的空间或喜欢包裹感,如用被子紧紧裹住,或喜欢被紧紧抱住
喜欢钻进狭窄的空间或喜欢包裹感,如用被子紧紧裹住,或喜欢被紧紧抱住
好像感觉不到疼痛,如磕碰、摔倒等似乎都不在意
好像感觉不到疼痛,如磕碰、摔倒等似乎都不在意
总是忽略嘴里的口水、食物、奶等,造成口水非常多、总嚼不咽、容易呛等
总是忽略嘴里的口水、食物、奶等,造成口水非常多、总嚼不咽、容易呛等
手、或身体、或面颊喜欢在某种或某些材质上来回摩擦
手、或身体、或面颊喜欢在某种或某些材质上来回摩擦
喜欢咬东西,如衣服领子、玩具、各种绳子、手指等
喜欢咬东西,如衣服领子、玩具、各种绳子、手指等
从未
偶尔
经常
总是
对被碰触感到厌烦不喜,或排斥躲避
对被碰触感到厌烦不喜,或排斥躲避
似乎感觉不到被碰触,或者接触到物品如果不用眼睛看到就会感觉不到
似乎感觉不到被碰触,或者接触到物品如果不用眼睛看到就会感觉不到
排斥剪指甲(手指甲和/或脚趾甲)
排斥剪指甲(手指甲和/或脚趾甲)
好像感觉不到要去厕所
好像感觉不到要去厕所
喜欢到处摸来摸去,或手总是摩擦触摸各种物体表面
喜欢到处摸来摸去,或手总是摩擦触摸各种物体表面
排斥接触会粘在手上/身上,或弄脏手/身体的物品,如沙子、颜料、胶水等
排斥接触会粘在手上/身上,或弄脏手/身体的物品,如沙子、颜料、胶水等
对痛觉有很高的耐受力,不在意疼或好像感觉不到疼
对痛觉有很高的耐受力,不在意疼或好像感觉不到疼
不喜欢刷牙、洗脸、洗澡等日常清洁活动
不喜欢刷牙、洗脸、洗澡等日常清洁活动
不吃特定口感的食物,如粘的食物、硬质的食物等
不吃特定口感的食物,如粘的食物、硬质的食物等
似乎非常喜欢令自己疼痛的活动,如用力倒向/跪向地板,冲向墙面等
似乎非常喜欢令自己疼痛的活动,如用力倒向/跪向地板,冲向墙面等
口水较同龄儿童多,自己又难以清理
口水较同龄儿童多,自己又难以清理
如果不用眼睛看,难以从口袋里找到目标物
如果不用眼睛看,难以从口袋里找到目标物
难以把口周擦干净,如食物残渣、口水等
难以把口周擦干净,如食物残渣、口水等
总是抱怨食物/洗澡水'太冷'或'太烫'
总是抱怨食物/洗澡水'太冷'或'太烫'
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10.
动作及身体协调表现
从未
偶尔
经常
总是
非常容易疲劳,或总是看起来懒洋洋的
非常容易疲劳,或总是看起来懒洋洋的
重复做一些大范围的肢体动作,如挥动胳膊、来回踢腿、用力拍打、踩脚等
重复做一些大范围的肢体动作,如挥动胳膊、来回踢腿、用力拍打、踩脚等
动作比同龄人显得缓慢、笨拙
动作比同龄人显得缓慢、笨拙
喜欢做一些小动作,如弹舌、弹手指等
喜欢做一些小动作,如弹舌、弹手指等
被抱着时感觉非常重,不会借力
被抱着时感觉非常重,不会借力
总是喜欢用玩具敲击或用力扔出玩具,造成玩具被破坏
总是喜欢用玩具敲击或用力扔出玩具,造成玩具被破坏
吃饭时总是撒漏很多,或食物残渣到处都是
吃饭时总是撒漏很多,或食物残渣到处都是
垫脚走路
垫脚走路
被抱着上下弹动或转圈圈时表现出紧张、害怕或不适
被抱着上下弹动或转圈圈时表现出紧张、害怕或不适
不喜欢趴趴,或小婴儿时排斥趴趴
不喜欢趴趴,或小婴儿时排斥趴趴
从未
偶尔
经常
总是
因突然启动或移动而惊吓或哭闹
因突然启动或移动而惊吓或哭闹
需要一直不停的移动才能保持平静
需要一直不停的移动才能保持平静
哄睡时需要一直抱着走动或在车里摇晃才能入睡
哄睡时需要一直抱着走动或在车里摇晃才能入睡
从卧姿被抱起时头部难以抬起,一直往后仰
从卧姿被抱起时头部难以抬起,一直往后仰
坐着时总是软绵绵,依靠在椅子上或后背呈C型
坐着时总是软绵绵,依靠在椅子上或后背呈C型
一直旋转,而且不会晕
一直旋转,而且不会晕
难以端正安静地维持一个姿势,如坐着或站姿,喜欢依靠或动来动去
难以端正安静地维持一个姿势,如坐着或站姿,喜欢依靠或动来动去
对一些常见活动表现过度紧张,或超出年龄特质的排斥,如上下楼梯、滑滑梯、荡秋千等
对一些常见活动表现过度紧张,或超出年龄特质的排斥,如上下楼梯、滑滑梯、荡秋千等
避免需要平衡能力的活动,如不敢在不平坦的路面上行走,马路牙子、沙滩上、充气城堡等
避免需要平衡能力的活动,如不敢在不平坦的路面上行走,马路牙子、沙滩上、充气城堡等
变换姿势时从椅子上/床上掉下来
变换姿势时从椅子上/床上掉下来
从未
偶尔
经常
总是
走路摔倒时不会及时抓住物品稳住身体
走路摔倒时不会及时抓住物品稳住身体
特别喜欢转圈、旋转,不会感到眩晕
特别喜欢转圈、旋转,不会感到眩晕
不喜欢或排斥仰头往上看或仰头往后靠的动作
不喜欢或排斥仰头往上看或仰头往后靠的动作
喜欢依靠,如站着喜欢靠在墙上,坐着喜欢手支撑头或靠着桌子
喜欢依靠,如站着喜欢靠在墙上,坐着喜欢手支撑头或靠着桌子
晕车或有不敢做电梯(直梯和/或扶梯)的表现
晕车或有不敢做电梯(直梯和/或扶梯)的表现
坐着时总是晃来晃去
坐着时总是晃来晃去
看起来没有力量,很容易疲劳
看起来没有力量,很容易疲劳
喜欢或倾向于做用力的活动,如扔东西、敲桌子、推倒、用力拉等
喜欢或倾向于做用力的活动,如扔东西、敲桌子、推倒、用力拉等
动作笨拙,缺乏控制和准确,如走路迈步、从高处往下跳等
动作笨拙,缺乏控制和准确,如走路迈步、从高处往下跳等
喜欢把食物大口塞进嘴巴里
喜欢把食物大口塞进嘴巴里
从未
偶尔
经常
总是
喜欢咬衣服、玩具、铅笔、指甲等
喜欢咬衣服、玩具、铅笔、指甲等
做动作总是过于用力,如开关门很用力、走路时声音很大,拥抱打招呼时造成对方不适或疼痛等
做动作总是过于用力,如开关门很用力、走路时声音很大,拥抱打招呼时造成对方不适或疼痛等
总是撞到或推倒其他孩子
总是撞到或推倒其他孩子
对一些动态活动表现过于紧张,或超出年龄特质的排斥,如下楼梯、滑滑梯、旋转木马等
对一些动态活动表现过于紧张,或超出年龄特质的排斥,如下楼梯、滑滑梯、旋转木马等
平衡差
平衡差
与同龄儿童相比,更喜欢或更倾向于进行旋转活动(自己旋转或借助设备旋转),并且不会感到眩晕
与同龄儿童相比,更喜欢或更倾向于进行旋转活动(自己旋转或借助设备旋转),并且不会感到眩晕
喜欢或倾向于做用力的活动,如推拉、支撑、托举等
喜欢或倾向于做用力的活动,如推拉、支撑、托举等
与同龄儿童相比动作笨拙或粗矿,缺乏控制和准确
与同龄儿童相比动作笨拙或粗矿,缺乏控制和准确
*
11.
除上述问题外,您认为孩子在感觉统合方面还有哪些需要关注的表现或情况?
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