2026内蒙古建筑职业技术大学AI应用培训调研

您在学校的核心管理/工作领域是?（单选）

您认为当前职业院校管理者最需要提升的AI能力是哪一项?（单选）

A.鉴别力:能判断AI生成内容的优劣与真伪，避免“幻觉”

B.整合力:能将不同AI工具组合起来，解决复杂问题

C.领导力:能带领团队制定AI应用规则，并赋能教师

D.思维力:能从上到下用“AI思维”重构工作流程

您对“人工智能（AI）”及其在职业教育中应用的整体了解程度如何?（单选）

A.非常了解:经常使用，并能清晰阐述其原理与局限

B.比较了解:使用过一些工具，知道基本概念

C.了解一点:听说过，但没怎么用过

D.完全不了解:基本没接触过

在本次培训前，您个人是否已经尝试过使用AI工具来辅助工作或生活?（单选）

A.经常使用（每周5次以上）

B.偶尔使用（每周5次以内）

C.以前只是试用过一两次

D.从未使用过

您使用过以下哪些AI工具或平台?（多选，请勾选所有您用过的）【请选择1-3项】

在与AI对话时，您通常如何下达指令?（单选）

A.非常有结构:我会设定角色、明确目标、给示例和格式要求

B.比较随意:直接问问题，偶尔会补充细节

C.很简单:只给一两个关键词

D.我几乎不写指令/没使用过

您是否尝试过让AI“动手执行”任务，例如让它自动整理文件、生成表格或制作PPT?（单选）

A.是的，我经常使用（如WorkBuddy这类工具）直接完成任务

B.尝试过，但不太成功或比较复杂

C.听说过，但没有尝试过

D.我从未想过AI还能直接操作电脑做这些事

在教学或管理工作中，您最希望AI帮您处理以下哪类事务?（多选）【请选择1-3项】

A.写材料:自动生成教案、通知、报告、会议纪要

B.做分析:统计成绩、学情分析、设备使用率、舆情监测

C.搞创作:生成课件、试题、教学图片、活动海报

D.管知识:自动整理和归档散落的文件，构建个人/部门知识库

E.理流程:自动化处理排课、设备借用、邮件回复等重复性流程

在职业院校中，您认为以下哪项应用对您的帮助最大?（单选）

A.决策辅助:AI分析数据，为专业设置、资源投入提供建议

B.班级管理:AI绘制人际关系图，帮助融合班级、发现学生问题

C.个人提效:作为高级搜索和内容生成工具，加速备课和办公

D.团队协作:作为共享知识库，沉淀部门集体智慧

10.

您所在的学校/部门，是否已经开始有组织地推动AI应用?（例如组织培训、购买工具、要求使用等）（单选）

A.已经全面或局部推行，并初见成效

B.正在探索，但尚未形成体系或制度

C.仅个别老师自发使用，学校层面没有动作

D.学校明确不鼓励或尚未关注

11.

您是否了解“AI思维”（即将复杂问题量化、拆解、迭代，并与AI协同解决的思维方式）?（单选）

A.非常了解，并已尝试在工作中运用

B.听说过，但不清楚具体怎么做

C.没听说过，感觉有些抽象

D.我对此不感兴趣

12.

关于“AI会取代部分工作”，您的态度更倾向于?（单选）

A.积极拥抱，AI是助手，能解放我们去从事更高阶的育人工作

B.谨慎乐观，需要尽快学习，避免在未来竞争中掉队

C.焦虑观望，技术变化太快，不知道从何入手

D.不太认同，教育的核心是“人”，AI影响有限

13.

对于本次培训，您最希望学习到的内容是?（多选，最多3项）【请选择3项】

国内最好用的AI工具有哪些?怎么免费获取?

如何写出“高质量指令”，让AI一次就理解我的需求?

如何用AI一站式完成备课（写教案、做课件、出习题）?

如何用AI进行数据分析和自动生成各类管理报表?

如何用AI构建部门/学校的“知识库”，让经验不流失?

如何用AI实现自动化工作流（如舆情监测、邮件处理）?

14.

您希望本次培训的实操练习环节，重点围绕哪个场景展开?（单选）

A.个人办公:用AI快速生成通知、总结、PPT

B.教学提效:用AI辅助课程开发、出题、做图

C.管理决策:用AI分析数据、监测舆情、优化流程

D.团队协作:用IMA等工具建立共享知识库

15.

关于本次培训，您目前最想用AI解决的问题是什么?

问卷结束，非常感谢您的反馈！