“搭子”社交背景下艺术类大学生集体主义价值观调查问卷

本问卷旨在了解艺术类大学生“搭子社交”的参与现状及其与集体主义价值观的关系，为高校辅导员开展价值观培育工作提供实证依据。
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1.
您的性别:
A. 男
B. 女
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2.
您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E.其他【请填写】
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3.
您的专业:
A. 广播电视学
B. 动画
C. 数字媒体艺术
D. 新媒体艺术
E.网络与新媒体
F.其他【请填写】
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4.
您的生源地:
A. 城镇
B. 农村
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5.
您的政治面貌:
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 群众
D. 其他
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6.
您是否听说过或了解“搭子社交”这一概念?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 听说过，但不太清楚
D. 完全没听说过
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7.
您目前是否有“搭子”（指基于特定兴趣或需求而形成的临时性、功能性社交伙伴）?
A. 有，且不止一个
B. 有，只有一个
C. 曾经有过，现在没有
D. 从来没有过
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8.
您参与“搭子社交”的频率是?
A. 每天多次
B. 每天1-2次
C. 每周3-5次
D. 每周1-2次
E. 每月1-3次
F. 从不参与
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9.
您目前拥有的“搭子”类型有哪些?（可多选）【多选题】
A. 学习搭子（一起自习、备考、完成作业等）
B. 饭搭子/探店搭子（一起吃饭、打卡美食等）
C. 游戏搭子（一起打游戏、开黑等）
D. 运动搭子（一起跑步、健身、打球等）
E. 看展搭子（一起看画展、摄影展、设计展等）
F. 创作搭子（一起画画、做设计、拍视频等）
G. 考研/考公搭子
H. 旅游搭子
I. 聊天搭子（线上闲聊、分享日常）
J. 其他【请填写】
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10.
您的“搭子”主要来自哪里?（可多选）【多选题】
A. 同班同学
B. 同专业但不同班
C. 同学院但不同专业
D. 本校其他学院
E. 校外（如其他学校、社交平台等）
F. 线上社群（如微博超话、豆瓣小组、小红书等）
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11.
您与“搭子”的主要互动方式是?
A. 纯线上（微信、QQ、游戏语音等）
B. 纯线下（见面、一起活动）
C. 线上+线下结合
D. 视情况而定
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12.
您寻找“搭子”的主要动机是什么?（可多选，）【多选题】
A. 缓解孤独感，获得陪伴
B. 提高学习/工作效率
C. 拓展社交圈
D. 寻找兴趣相投的人
E. 避免深度社交带来的情感负担
F. 跟风/周围人都在找
G. 其他【请填写】
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13.
您对“搭子”关系的定位是?
A. 重要的情感支持，关系紧密
B. 特定场景的伙伴，关系一般
C. 纯粹的工具性关系，用完即散
D. 说不清楚
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14.
过去一个月，您参加班级集体活动（如班会、团建、班级聚餐等）的次数是?
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
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15.
过去一个月，您与“搭子”互动的次数大约是参加班级集体活动的_____倍?
A. 少于班级活动
B. 差不多
C. 1-3倍
D. 4-6倍
E. 7倍及以上
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16.
当您遇到困难或烦恼时，您更倾向于向谁倾诉?
A. 首先是“搭子”
B. 首先是室友
C. 首先是班委/辅导员
D. 首先是家人
E. 自己消化，不找任何人
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17.
您认为“搭子”关系与班级同学关系相比，哪个让您感觉更轻松?
A. 搭子关系更轻松（没有负担、随时可散）
B. 班级同学关系更轻松（更熟悉、更信任）
C. 差不多
D. 都不轻松
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18.
您是否认为参与“搭子社交”占用了您参与班级集体活动的时间和精力?
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
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19.
以下描述，您最同意哪一项?
A. “搭子”可以替代传统朋友关系
B. “搭子”不能替代传统朋友，但比班级集体活动更有吸引力
C. 班级集体活动比“搭子”更有意义
D. 两者可以并存，不冲突
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20.
您认为目前班级集体活动存在的主要问题是?（可多选）【多选题】
A. 形式单一、缺乏新意
B. 强制参加，缺乏自主性
C. 不符合艺术生的兴趣和需求
D. 流于形式，没有实际意义
E. 时间安排不合理
F. 其他【请填写】
21.
关于“搭子社交”与集体主义价值观的关系，您还有什么想说的?（开放题）
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