少数民族地区小学留守儿童教育状况调查

教师问卷
一、教学工作现状
*
1.
您的教龄
5 年以下
5-10 年
11-20 年
20 年以上
*
2.
您所教的年级
1-2 年级
3-4 年级
5-6 年级
跨年级任教
*
3.
您班级中留守儿童占比
＜30%
30%-50%
51%-70%
>70%
*
4.
您在教学中面临的主要挑战【多选题】
留守儿童学习基础薄弱
留守儿童缺乏学习主动性
语言障碍（少数民族学生汉语理解能力不足）
家校沟通困难（监护人配合度低、语言不通）
留守儿童心理问题突出（孤僻、叛逆等）
教育资源不足（教具、多媒体、课外读物等）
少数民族文化与汉语教学融合困难
其他（请注明：______）
*
5.
您对留守儿童的关注重点【多选题】
学习成绩
作业完成情况
课堂表现
心理状态
行为习惯
生活困难
其他（请注明：______）
二、学校支持与政策感知
*
6.
您所在学校针对留守儿童的帮扶措施
课后服务（作业辅导、兴趣班）
寄宿制管理
心理辅导室 / 心理咨询师
留守儿童档案建立
家校联系制度
少数民族文化课程
无专门帮扶措施
其他（请注明：______）
*
7.
您认为学校帮扶措施的效果
非常好
较好
一般
不太好
完全没效果
*
8.
您是否接受过针对留守儿童教育的专业培训（如心理辅导、特殊教育方法等）
经常参加（每年≥3 次）
偶尔参加（每年 1-2 次）
很少参加（3 年以上 1 次）
从未参加4.您认为当前少数民族地区留守儿童教育的核心问题（可多选）：
*
9.
您认为当前少数民族地区留守儿童教育的核心问题【多选题】
家庭教育缺失
师资力量薄弱（尤其是双语教师、心理教师）
学校教育资源不足
政策落实不到位
少数民族文化与主流教育融合不足
留守儿童心理关爱缺失
其他（请注明：_________
*
10.
您认为改善留守儿童教育的关键对策【多选题】
加强师资培训（双语教学、心理辅导）
加大教育经费投入（改善硬件、补充资源）
完善家校协同机制
引入社会力量（志愿者、公益组织）
开发少数民族特色教育课程
加强心理关爱服务
推动父母返乡就业
其他（请注明：______）
学生问卷
一、基本信息
*
11.
你的性别
男
女
*
12.
你的年级
1-2年级
3-4年级
5-6年级
*
13.
父母的外出务工情况
父母均外出
父亲外出
母亲外出
父母均未外出（若选此项以下14-16题可不填）
*
14.
父母外出务工地点
本省其他城市
外省
境外
不清楚
*
15.
父母多久回家一次
每月一次及以上
每三月一次
每半年一次
每年一次
一年以上未回家
*
16.
你与父母的联系频率
每天一次
每周2-3次
每月1-2次
很少联系（半年以上一次）
几乎不联系
*
17.
日常照顾你的人【多选题】
祖父母 / 外祖父母
叔伯姑姨等亲属
邻居
学校寄宿管理
其他（请注明：______）
*
18.
祖父母 / 外祖父母的年龄：
≤65岁
＞65岁
*
19.
家庭主要经济来源：
务工
务农
其他
*
20.
家和学校的距离：
1公里以内
1-3公里
3公里以上
*
21.
你平常怎么上下学：
自己走路
自己骑车
家人接送
二、学习层面
*
22.
你对学习的兴趣
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全没兴趣
*
23.
你在课堂上的参与度
经常主动发言提问
偶尔发言
只在老师点名时回应
从不发言
*
24.
你的课后作业完成情况
独立按时完成，质量较好
需要督促才能完成
偶尔拖欠作业
经常不完成作业
*
25.
你在学习中的遇到的主要困难【多选题】
语言障碍（彝语与汉语转换困难）
知识点听不懂
无人辅导作业
学习用品不足
缺乏学习动力
其他（请注明：______）
*
26.
你的成绩水平（近一学期期末成绩）：
优秀（各科平均分≥85 分）
良好（70-84 分）
中等（60-69 分）
及格边缘（50-59 分）
不及格（＜50 分）
三、心理层面
*
27.
你是否经常感到孤独失落
经常
偶尔
很少
从不
*
28.
遇到烦恼时你会向谁倾诉
父母（电话 / 视频）
监护人
班主任 / 任课老师
同学 / 朋友
无人倾诉
其他（请注明：______）___
*
29.
你与同学的相处情况
关系融洽，有很多朋友
有少数好朋友
一般，无矛盾也无深交
经常发生矛盾
被孤立、欺负
*
30.
你是否参加学校的文化活动（如民族歌舞、传统手工艺等）
经常参加
偶尔参加
从未参加
学校没有此类活动
*
31.
你最希望获得的帮助【多选题】
父母多回家陪伴
学习辅导（作业、知识点讲解）
心理疏导
更多少数民族文化课程
改善寄宿条件
其他（请注明：______）
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