广州市纺织服装职业学校 2026级中职新生班主任成长研修需求调查问卷

1.您担任班主任的总年限是?

A. 首次担任

B. 2-5年

C. 6-10年

D. 10年以上

2.您目前的职称是?

A. 初级及以下

B. 中级

C. 高级

3.您对担任2026级新生班主任的意愿评分（满分10分，1分为非常不愿意，10分为非常愿意）:分*

4.您当前带新生班的主要工作压力来源是?（）【最多选择3项】

A. 学生心理问题隐蔽性强，缺乏识别、干预的实操方法

B. 家校沟通不畅:家长配合度低/教育观念差异大/对中职认可度不高

C. 事务繁杂:非教学类杂务多，工学矛盾突出

D. 班级管理难:学风建设、违纪处理、新生规则意识培养见效慢

E. 自我调适能力不足:职业压力大，缺乏有效的情绪疏导方法

F. 专业适配困惑:对服装类专业的人才培养路径不熟悉，难以给学生做职业启蒙

G. 其他

5.面对班级管理压力，您当前的自我调整状态是?

A. 方法成熟，能快速调节，不影响工作状态

B. 偶尔需要调节，基本能应对日常压力

C. 压力较大，尝试过一些方法但效果有限

D. 常感倦怠，情绪耗竭，难以自行疏导

6.针对新生入学适应，您最希望提升的能力是?（）【最多选择3项】

A. 引导学生完成“初中生→中职生”角色转变，缓解入学迷茫、自卑情绪

B. 结合服装专业特色，指导学生建立专业认知，初步规划职业方向

C. 快速搭建新生人际关系网络，帮助学生融入集体、获得归属感

D. 识别新生入学初期的焦虑、厌学等情绪问题，及时干预

E. 高效处理新生常见违纪问题（如迟到早退、课堂玩手机、仪容仪表不符合专业要求等）

F. 其他

7.在新班级组建初期，您最急需的实操指导是?（）【最多选择3项】

A. 民主、高效地制定第一版贴合服装专业特色的班规（如实训课纪律、校服着装规范等）

B. 快速观察、选拔和培养第一批得力班干部

C. 设计低成本、易落地的新生破冰活动，快速拉近师生、生生距离

D. 建立清晰的班级共同目标，营造积极向上的班级氛围

E. 搭建可落地的班级日常考核制度（对接学校德育量化要求）

F. 常见新生心理/行为问题的早期识别与初步干预方法

G. 其他

8.在家校协同工作中，您最常遇到的难点是?（）【最多选择3项】

A. 部分家长对中职教育认可度低，认为“读职校没前途”，配合度差

B. 与家长沟通时，难以就教育理念、学生成长目标达成共识

C. 特殊家庭（单亲、留守、家庭经济困难等）学生的家校共育指导

D. 有心理困扰/行为偏差学生的家校沟通与教育共识达成

E. 应对家长对学生过高的就业期望或过低的升学期望

F. 其他

9.您对学生常见心理困惑（非心理疾病，如适应不良、人际冲突、学习动力不足等）的感知与处理能力自评是?

A. 熟练掌握方法，能独立妥善处置

B. 基本掌握方法，偶尔需要求助同事/心理教师

C. 略有了解，只能简单安抚，缺乏系统应对方法

D. 完全不懂，急需系统培训

10.您希望重点提升的心理相关能力是?（）【最多选择3项】

A. 发现学生心理异常（情绪低落、自我否定、自伤倾向等）并及时干预

B. 与叛逆、沉默学生的谈心沟通技巧

C. 带动班级氛围、减少学生消极情绪的方法

D. 引导学生正确面对挫折、树立积极心态的技巧

E. 班主任自我状态调适，预防职业倦怠与情绪压力管理

F. 其他

11.您期待的线下研修活动形式是?（）【最多选择3项】

A. 案例复盘:选取我校真实的新生管理/家校沟通/心理干预典型案例，全流程拆解分析

B. 情景模拟:现场模拟“家校冲突”“学生违纪谈话”“心理危机干预”等场景，专家即时点评

C. 互动工作坊:分组针对新生带班的痛点问题（如“如何选好第一批班干部”“如何应对家长的不合理诉求”）头脑风暴，共创解决方案

D. 体验式活动:通过团辅游戏、心理剧等形式，沉浸式学习心理调适技术

E. 专题授课:邀请资深班主任/心理专家做系统性讲授（要求互动性强，拒绝单向灌输）

F. 实地观摩:参观市内兄弟中职学校的标杆新生班级，与优秀班主任面对面交流

G. 其他

12.对于线上研修，您更期待哪种形式?

A. 直播互动课:通过腾讯会议等平台实时在线，可与讲师、其他老师互动问答

B. 录播视频课:提前录制好的精品微课，可利用碎片化时间（午休、通勤）灵活学习

C. 混合式:“录播课”完成理论学习 + “直播课”开展答疑、案例研讨

D. 其他建议:

13.请分享一个您带新生班时印象最深的典型案例:简述事件过程、遇到的核心问题、您的处理方式及最终效果（可附您当时的困惑，我们将在研修中针对性回应）。

14.除以上内容外，您对本次2026级新生班主任研修还有哪些具体建议?（如希望邀请哪类专家、增加哪类内容、调整时间安排等）

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