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2025-2026年秋《宏微观经济学》课程学生问卷
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1.
所在班级
数学2401
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2.
学号
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3.
姓名
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4.
对《宏微观经济学》的多媒体教学资源满意度的评分？
（评分0-10由低到高）
0分表示不满意，10分表示满意
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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5.
《宏微观经济学》课程在教学过程中讲授的知识是否能联系原有知识和经验，促进深度学习？
认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
6.
《宏微观经济学》课程内容是否能够联系到生产生活实际来促进深入学习和理解？（评分0-10由低到高）
认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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7.
对本课程的教学方式方法是否满意（评分0-10由低到高）
0不满意，10满意，满意度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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8.
针对宏微观经济学课程目标1“了解西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的研究方法”，请判断通过此门课程达到此能力的程度。请判断经过该课程的学习是否达到该目标。
0不能达到，10能达到，认同度由小到大
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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9.
针对宏微观经济学课程目标2“掌握微观经济学中均衡价格的决定过程、消费者均衡理论与生产者均衡理论、不同市场环境下的短期均衡与长期均衡”，请判断通过此门课程达到此能力的程度。
0不能达到，10能达到，认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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10.
针对宏微观经济学课程目标3“掌握宏观经济学中国民收入的决定过程、乘数理论，学会分析货币政策与财政政策的有效性”，请判断通过此门课程达到此能力的程度。
0不能，10能，认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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11.
针对毕业能力要求“3.4统计学方法应用”，你认为本课程的学习是否有助于达到该能力点。
0不利于，10有利于，认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12.
针对毕业能力要求“5.2解决应用问题能力”，你认为本课程的学习是否有助于达到该能力点。
0不利于，10有利于，认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13.
考核方式和内容是否能够有效评价课程目标达成的真实情况？
0不能，10能，认同度由小到大
0
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14.
你认为什么考核方法更能有效衡量课程目标的达成？（可多选）
【多选题】
A通过学生课堂上做报告展示的考核方式
B通过学生调研资料撰写小论文的考核方式
C通过学生小组讨论、联合完成作业的考核方式
D通过学生讲授知识、其他学生评价的考核方式
其他（请说明）
评价对象得分
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