关于AI融入小学数学第二学段“数与代数”领域教学情况的调查问卷（教师版） 

尊敬的老师：

您好！为深入了解人工智能（AI）技术在小学数学“数与代数”领域教学中的应用现状与实际效果，探索技术与学科教学深度融合的有效路径，我们特开展本次调研。本问卷旨在从一线教师的专业视角，了解您在“数与代数”教学中应用AI技术的真实体验、实践策略、应用效果及思考建议。

问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将进行严格保密。您的宝贵见解对本研究至关重要，衷心感谢您在百忙之中拨冗填写！
*
1.
您的教龄是（    ）
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-15年
D. 16年及以上
*
2.
您目前任教的年级是（    ）
A. 三年级
B. 四年级
*
3.
 您在日常教学中使用信息技术（包括AI工具）的熟练度自评为（    ）
A. 非常熟练，能主动探索新技术并创新应用
B. 比较熟练，能较好地运用常见工具辅助教学
C. 一般，掌握基本操作以满足常规需求
D. 不太熟练，使用中有一定困难
*
4.
您的当前职称是（    ）
A. 三级教师
B. 二级教师
C. 一级教师
D. 高级教师
E. 正高级教师
F. 未定级
*
5.
您的最高学历是（    ）
A. 专科及以下
B. 本科
C. 硕士研究生
D. 博士研究生
*
6.
 您知道或了解过哪些可用于“数与代数”教学的AI工具或平台？（可多选）（    ）【多选题】
A. 智能题库与自适应练习平台（如“一起作业”、“科大讯飞”等）
B. 自动批改与学情分析工具（如作文/口算批改App）
C. 虚拟仿真或探究式学习软件（用于演示抽象概念）
D. AI辅助的课堂教学互动工具（如智慧课堂系统）
E. 教育机器人或实体智能教具
F. AI驱动的教育游戏或情境创设工具
G. 其他：
*
7.
您主要是通过哪些途径了解这些AI教学工具的？（    ）【多选题】
A. 教育部门或学校组织的培训、推介
B. 同事、教研组内部的分享与交流
C. 教育类网站、公众号、专业社群
D. 学术会议、期刊论文等研究成果
E. 厂商推广或商业广告
F. 自我搜索与探索
G. 其他：
*
8.
在教学中，您选择和运用某一AI工具的主要依据是什么？（按重要性排序，将选项字母填入括号）（）>（）>（）>（）【请选择4项并排序】
  • 与教学目标和内容的契合度
  • 操作的便捷性与稳定性
  • 学校或教研组的统一要求与推荐
  • 是否有助于实现个性化教学
  • 学生的兴趣与接受度
  • 数据反馈的精准度与深度
  • 成本（是否免费或学校购买）
  • 其他：
*
9.
在“数与代数”教学中，您经常使用的AI工具类型有哪些？（    ）（可多选）【多选题】
A. 智能题库与自适应练习平台（如“一起作业”、“科大讯飞”等）
B. 自动批改与学情分析工具（如作文/口算批改App）
C. 虚拟仿真或探究式学习软件（用于演示抽象概念）
D. AI辅助的课堂教学互动工具（如智慧课堂系统）
E. 教育机器人或实体智能教具
F. AI驱动的教育游戏或情境创设工具
G. 其他：
*
10.
课前环节：您是否使用过AI工具来帮助学生进行新课预习或诊断他们的已有知识水平？（例如：推送预习视频、进行课前小测）如果使用过，您的体验是？
A. 未使用过
B. 使用过，效果很好
C. 使用过，效果较好
D. 使用过，效果一般
E. 使用过，效果不好
*
11.
课堂导入环节：您是否使用过AI工具来创设情境、激发兴趣，从而引入新的学习内容？（例如：用AI生成生活情境图引出问题）如果使用过，您的体验是？
A. 未使用过
B. 使用过，效果很好
C. 使用过，效果较好
D. 使用过，效果一般
E. 使用过，效果不好
*
12.
新知讲授环节：在讲解“数与代数”的新知识或演示抽象过程时（例如：讲解方程的意义、演示分数运算），您是否使用过AI工具？如果使用过，您的体验是？
A. 未使用过
B. 使用过，效果很好
C. 使用过，效果较好
D. 使用过，效果一般
E. 使用过，效果不好
*
13.
课堂练习环节：在组织课堂练习、实时测验或进行互动反馈时，您是否使用过AI工具？如果使用过，您的体验是？
A. 未使用过
B. 使用过，效果很好
C. 使用过，效果较好
D. 使用过，效果一般
E. 使用过，效果不好
*
14.
课后巩固环节：在布置个性化作业、提供解题辅导或进行课后巩固时，您是否使用过AI工具？如果使用过，您的体验是？
A. 未使用过
B. 使用过，效果很好
C. 使用过，效果较好
D. 使用过，效果一般
E. 使用过，效果不好
*
15.
 学习评价环节：在进行单元测评、生成学情分析报告或诊断学生学习薄弱点时，您是否使用过AI工具？如果使用过，您的体验是？
A. 未使用过
B. 使用过，效果很好
C. 使用过，效果较好
D. 使用过，效果一般
E. 使用过，效果不好
*
16.
总体来看，您认为AI工具在以上哪个（或哪些）环节最能有效提升“数与代数”的教学效果？【多选题】
A. 课前预习/诊断
B. 课堂导入
C. 新知讲授与演示
D. 课堂练习与互动
E. 课后作业与巩固
F. 学习评价与反馈
G. 暂未感受到明显效果
*
17.
17. 根据您的观察，AI技术应用对学生在“数与代数”学习中的主要积极影响体现在（    ）【多选题】
A. 提高了学习兴趣和参与度
B. 提升了计算熟练度与准确性
C. 增强了对抽象概念（如代数思想）的理解
D. 促进了问题解决能力和思维发展
E. 有助于实现分层教学与个性化学习
F. 提高了学情反馈的即时性与精准性
G. 未观察到显著积极影响
H. 其他：
*
18.
您认为当前AI技术在“数与代数”教学应用中面临的主要挑战或问题是什么？（    ）【多选题】
A. 优质、适用的AI教学资源匮乏
B. 技术与教学内容、教学法的深度融合困难
C. 学校硬件设备或网络环境支持不足
D. 教师相关技能培训欠缺
E. 增加教师的备课负担和时间成本
F. 可能削弱学生的基础运算能力或深度思考
G. 学生家庭条件差异导致使用机会不均
H. 数据安全与隐私保护方面的顾虑
I. 其他：
*
19.
您是否参加过与AI教育应用相关的正式培训？（    ）
A. 是，参加过多次
B. 是，参加过一两次
C. 否，从未参加过
D. 未参加过可不选
*
20.
您最希望获得哪方面的AI教学应用培训？（    ）
A. AI工具的操作技能培训
B. 融合AI的学科教学设计与案例研讨
C. 数据解读与学情分析能力提升
D. AI教育理论与发展趋势
E. 教育数据伦理与隐私保护
F. 目前暂无此方面培训需求
G. 其他：
问卷星提供技术支持
举报