怀化学院物理学（师范）专业学生教师职业认同调查问卷

亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解怀化学院物理学（师范）专业学生对教师职业的认同状况及专业培养支持情况。问卷采用匿名方式，结果仅用于教学研究、专业建设与学术分析，不作为个人评价依据。答案无对错，请根据您的真实想法独立作答。填写说明：第一部分为基本信息，请选择最符合您情况的选项；第二、三部分为态度题，每题只选一项。作答时间约 6—8 分钟。

二、教师职业认同主量表

请根据自己的真实想法选择最符合的一项。1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 比较符合，4 = 非常符合。

10.

教师职业认同评价

	完全不符合	不太符合	比较符合	非常符合
我认为教师是一种有价值的职业。
我认为教师是一种有价值的职业。
我认为教师职业能够促进个人持续成长和专业发展。
我认为教师职业能够促进个人持续成长和专业发展。
我喜欢教学工作。
我喜欢教学工作。
我向往教师的工作内容和职业生活。
我向往教师的工作内容和职业生活。
我认为与学生交流、引导学生成长是一件有意义的事。
我认为与学生交流、引导学生成长是一件有意义的事。
我觉得设计课程、组织课堂和解释物理现象具有吸引力。
我觉得设计课程、组织课堂和解释物理现象具有吸引力。
我认为成为一名教师会带来成就感。
我认为成为一名教师会带来成就感。
我认为教师职业的工作环境和职业保障总体较好。
我认为教师职业的工作环境和职业保障总体较好。
我认为教师职业在社会中具有较高认可度。
我认为教师职业在社会中具有较高认可度。
我认为教师是一个受人尊重的职业。
我认为教师是一个受人尊重的职业。
我会主动关注教师招聘、教师资格考试、教育政策、教师发展等信息。
我会主动关注教师招聘、教师资格考试、教育政策、教师发展等信息。
我会主动参加教学技能训练、教学竞赛、教育见习或相关讲座。
我会主动参加教学技能训练、教学竞赛、教育见习或相关讲座。
我会主动阅读教育教学、物理课程标准、课堂管理或物理教学设计方面的资料。
我会主动阅读教育教学、物理课程标准、课堂管理或物理教学设计方面的资料。
即使没有外部政策或就业压力，我也会认真考虑选择教师职业。
即使没有外部政策或就业压力，我也会认真考虑选择教师职业。
如果将来成为教师，我愿意长期从事教育教学工作。
如果将来成为教师，我愿意长期从事教育教学工作。

评价对象得分 

	完全不符合	不太符合	比较符合	非常符合
我认同物理教育对培养学生科学思维、实验探究能力和科学态度的重要作用。
我认同物理教育对培养学生科学思维、实验探究能力和科学态度的重要作用。
我认为中学物理教师不仅要讲授知识，还应帮助学生形成科学方法和问题意识。
我认为中学物理教师不仅要讲授知识，还应帮助学生形成科学方法和问题意识。
我愿意投入时间提升中学物理实验教学和课堂演示能力。
我愿意投入时间提升中学物理实验教学和课堂演示能力。
我愿意学习如何把物理知识与生活情境、工程技术或社会问题联系起来进行教学。
我愿意学习如何把物理知识与生活情境、工程技术或社会问题联系起来进行教学。
在试讲、见习或实习中遇到课堂表达、实验设计或学生管理困难时，我仍愿意继续改进。
在试讲、见习或实习中遇到课堂表达、实验设计或学生管理困难时，我仍愿意继续改进。
怀化学院物理学（师范）专业的课程学习增强了我成为物理教师的信心。
怀化学院物理学（师范）专业的课程学习增强了我成为物理教师的信心。
我认为本专业提供的教学技能训练能够支持我未来从教。
我认为本专业提供的教学技能训练能够支持我未来从教。
如果有合适机会，我愿意到县域、乡镇或基层学校从事物理或科学教学工作。
如果有合适机会，我愿意到县域、乡镇或基层学校从事物理或科学教学工作。