《数智技术赋能高校思政课教学质量提升--以昆明地区高校为例》问卷调查

尊敬的同学:
您好！本问卷聚焦数智技术赋能高校思政课教学质量的实际现状、应用效果、现存问题，进而探索数智技术赋能高校思政课教学质量提升的路径。问卷全程匿名，数据仅作学术研究使用，信息严格保密。请依据自身真实体验如实填写，感谢您的配合！
一、基本信息
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1.您的性别是（单选）
A.女性
B.男性
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2.您的身份是（单选）
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.硕士研究生及以上
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3.您的学校属于以下哪个类型(单选）
A.双一流/省属重点本科
B.普通本科
C.民办院校
D.高职（专科）
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4.您所学的专业类别是?（单选）
A.人文社科类
B.理工农医类
C.艺术体育类
D.其他
二、数智技术赋能高校思政课教学应用现状
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5.您学习思政相关课程的时长?（单选）
A.1年及以内
B.1-3年
C.3-5年
D.5年以上
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6.您日常接触高校思政课的形式（多选）【多选题】
A.线下传统课堂教学
B.线上智慧课堂学习
C.思政实践教学活动
D.线上思政网课、慕课学习
E.红色虚拟仿真研学活动
F.其他
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7. 您对数智技术（大数据、AI、VR/AR、智慧教学平台、智能互动工具等）的了解程度（单选）
A.完全不了解
B.略有耳闻，不太熟悉
C.基本了解，知晓基础功能
D.比较熟悉，日常会接触使用
E.非常熟悉，熟练掌握相关应用
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8. 您认为数智技术赋能高校思政课教学是否有必要?（单选）
A.非常有必要
B.有必要
C.没必要
D.完全没必要
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9.您所在院校思政课教学中，数智技术的普及应用程度（单选）
A.从未应用，全程传统教学
B.极少应用，仅偶尔简单使用
C.一般，部分课程、部分环节应用
D.较多应用，常态化融入课堂
E.全面普及，贯穿教学全过程
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10.您所在高校思政课教师在教学过程中使用过以下哪些数智技术?（多选）【多选题】
A.制作并展示多媒体课件
B.利用学习通、雨课堂、超星等智慧教学平台资源开展教学
C.利用虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术创设教学情境
D.借助人工智能辅助教学（如智能批改作业、智能答疑）
E.运用大数据学情监测、个性化教学推送系统
F.利用社交媒体（如微信、微博、抖音等）进行教学
G.课堂弹幕、实时投票、随堂测验等互动工具
H.短视频、云端直播、线上研学等新媒体载体
I.从未使用
J.其他
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11.在您的学校数智技术主要应用于思政课哪些教学环节（多选）【多选题】
A.课前:智能备课、资源推送、预习导学
B.课中:课堂互动、案例展示、沉浸式教学
C.课后:智能作业、在线答疑、学情反馈
D.期末:智能考评、成绩数据分析
E.实践教学:红色虚拟研学、云端思政实践
F.思想教育:学生思想动态大数据研判
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12.您所在院校是否结合云南本土特色开发数智化思政教学资源（单选）
A.完全没有
B.少量开发，未成体系
C.有一定开发，应用较少
D.资源丰富，常态化融入课堂
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13.您使用数智技术参与思政课学习的频次（单选）
A.从不
B.每月1-2次
C.每两周1次
D.每周1-2次
E.几乎每节课都会使用
三、数智技术赋能思政课教学质量提升效果
请根据真实感受选择: 5-非常符合  4-比较符合  3-一般  2-不太符合  1-完全不符合
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14.数智技术让思政课的教学内容更加丰富多元，拓展了知识面
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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15.数智技术使抽象的理论概念变得生动具体，便于理解
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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16.数智技术支持下的教学内容能及时融入时政热点和社会现实问题
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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17.数智技术推送的学习资源与教学内容的匹配度和针对性较高
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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18.数智技术使教师的授课方式更加多样化（如翻转课堂、案例教学、情景模拟等）
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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19.数智技术支持下的互动方式（如弹幕、投票、讨论区等）增强了课堂参与感
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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20.线上线下混合式教学模式提升了学习的灵活性和自主性
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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21.数智技术支持的项目式学习、协作学习等新模式提升了学习效果
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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22.数智技术提升了教师的教学热情和教学效能感
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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23.数智技术让我更愿意主动参与课堂学习和课后拓展
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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24.数智技术促进了师生之间、同学之间的交流与协作
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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25.数智技术支持的过程性评价（如课堂表现、作业完成、讨论参与等）更加科学公正
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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26.数智技术提供了及时的学习反馈和个性化改进建议，帮助我了解自己的学习状况。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
四、当前数智技术赋能高校思政课教学存在的问题与短板
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27.您是否遇到过因过度依赖技术导致课堂“华而不实”的情况?（单选）
A.经常遇到
B.有时遇到
C.偶尔遇到
D.从未遇到
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28.您认为当前学校数智技术赋能思政教学存在的主要问题（多选）【多选题】
A.学校资金投入不足，数智设备、智慧平台硬件设施不完善
B.教师数智教学技能不足，应用能力薄弱
C.数智教学资源匮乏，缺乏本土化、专业化数智思政资源
D.过度依赖技术，削弱师生情感交流
E.技术操作复杂，课堂使用繁琐、耗时低效
F.缺乏系统的数智思政教学评价体系，管理制度、考核激励机制不完善
G.师生数字素养参差不齐，适配度低
H.数据隐私、学情信息安全存在隐患
I.师生接受度、主动使用意愿不足
J.区域教育资源差异，发展不均衡
K.无明显问题
L. 其他
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29.您认为过度依赖数智技术可能带来以下哪些负面影响?（多选）【多选题】
A.师生面对面互动减少，情感联结弱化
B.课堂过于追求技术炫酷，理论深度被稀释
C.学生过度依赖AI完成学习任务，产生思维惰性
D.算法推荐导致信息茧房，接触多元观点受限
E.教师技术操作负担加重，挤压教学准备时间
F.个人学习行为数据采集引发隐私安全担忧
G.硬件条件不足的学校学生体验明显落后，加剧教育不公
H.人机互动过多，思政课应有的价值感染力下降
I.其他
五、关于数智技术应用于高校思政课质量提升的意见和建议
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30.您觉得所在高校是否有必要持续丰富本土化思政数字资源，优化思政课数字化教学内容?（单选）
A.十分必要
B.比较必要
C.一般
D.不太必要
E.完全没必要
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31.您认为您所在高校思政课有无必要引进信息技术专业人才来进一步提升教育主体（学生/教师）的数字素养?（单选）
A.十分必要
B.比较必要
C.一般
D.不太必要
E.完全没必要
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32.您认为您所在高校有无必要健全经费、激励、运维制度，保障数智思政长效发展?（单选）
A.十分必要
B.比较必要
C.一般
D.不太必要
E.没有必要
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33.您是否赞同高校应强化对学生数据采集与使用的管理和监督?（单选）
A.非常赞同
B.比较赞同
C.一般赞同
D.不太赞同
E.完全不赞同
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34.您认为学校应优先通过哪些举措优化数智赋能思政课教学质量（多选）【多选题】
A.教学场景创新（例如:完善智慧教室、虚拟仿真教学等硬件设施）
B.教学主体提升（例如:常态化开展教师数智教学技能专项培训、加强学生/教师数字素养培育）
C.教学资源建设（例如:开发云南本土化数智思政资源、打造高效化教学工具、整合优质资源推动跨校云端思政共建共享）
D.教学方法创新（例如:个性化推荐、AI赋能课堂互动研讨）
E.教学安全保障（例如:强化数据安全管理，保障学情信息安全）
F.教学评价优化（例如:建立数智思政教学考核、激励与评价体系）
G.其他
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35.（开放式问题）对于未来数智技术赋能高校思政课教学的创新发展、质量提升，您还有哪些具体的意见和建议?
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