小学语文第三学段阅读课堂师生互动有效性调查研究

一、个人信息

你所在的年级是:（）

A. 五年级

B. 六年级

你的性别是:（）

A. 男生

B. 女生

你每天课外阅读时间约（）小时

A.无阅读习惯

B.半小时以内

C.半小时到一小时

D.一小时以上

这学期您读完的课外书数量是（），语文老师指定的课外书数量是（）

A.0本

B.1-2本

C.3-4本

D.5本及以上

你家里大约有（）本适合你阅读的课外书（不包括杂志和课本）?

A. 50本以上

B. 20–49本

C. 1–19本

D.几乎没有

二、阅读课堂师生互动有效性

请根据你在语文阅读课（段落分析、语篇分析、文学鉴赏）上的真实感受，在对应的选项上打“√”。

第一部分：互动氛围有效性

	几乎从不	偶尔	有时	经常	几乎总是
1.上课时我感到轻松愉快
1.上课时我感到轻松愉快
2.老师鼓励我们参加课堂互动
2.老师鼓励我们参加课堂互动
3.老师激励我们大胆说出自己的想法
3.老师激励我们大胆说出自己的想法
4.老师用微笑（鼓励）的眼神看着我们
4.老师用微笑（鼓励）的眼神看着我们
5.老师组织我们进行小组合作阅读
5.老师组织我们进行小组合作阅读
6.老师鼓励我们共同完成学习任务
6.老师鼓励我们共同完成学习任务
7.小组讨论时，老师鼓励我们认真听取彼此的观点
7.小组讨论时，老师鼓励我们认真听取彼此的观点
8.小组讨论后，老师帮助我们整理不同同学的想法
8.小组讨论后，老师帮助我们整理不同同学的想法
9.老师引导我理解句子、段落、文章的意思
9.老师引导我理解句子、段落、文章的意思
10.老师尊重每位同学的发言
10.老师尊重每位同学的发言
11.当我回答犯错时，老师鼓励我继续思考
11.当我回答犯错时，老师鼓励我继续思考
12.当我遇到困难时，老师会给予帮助
12.当我遇到困难时，老师会给予帮助

第二部分：互动行为有效性

	几乎从不	偶尔	有时	经常	几乎总是
13.老师认知听完同学的发言
13.老师认知听完同学的发言
14.老师鼓励大家耐心听别人的观点
14.老师鼓励大家耐心听别人的观点
15.老师根据我的回答针对性地给予帮助
15.老师根据我的回答针对性地给予帮助
16.老师对同学的发言做出评价或总结
16.老师对同学的发言做出评价或总结
17.老师提出难度适中的阅读问题
17.老师提出难度适中的阅读问题
18.老师提出能够引发我们思考的阅读问题
18.老师提出能够引发我们思考的阅读问题
19.老师鼓励我们在阅读过程中提出问题
19.老师鼓励我们在阅读过程中提出问题
20.老师根据我们的回答进一步进行追问
20.老师根据我们的回答进一步进行追问
21.老师鼓励不同同学回答问题
21.老师鼓励不同同学回答问题
22.老师鼓励我们从不同角度回答问题
22.老师鼓励我们从不同角度回答问题

	几乎从不	偶尔	有时	经常	几乎总是
23.老师给我们足够时间思考后再回答问题
23.老师给我们足够时间思考后再回答问题
24.老师根据我们的回答给出针对性的意见
24.老师根据我们的回答给出针对性的意见
25.老师帮助我们深入理解阅读内容
25.老师帮助我们深入理解阅读内容
26.老师引导我们总结阅读中的收获和体会
26.老师引导我们总结阅读中的收获和体会
27.老师鼓励我们自己发现问题并解决问题
27.老师鼓励我们自己发现问题并解决问题
28.老师通过提示、追问等方式帮助我们找到答案
28.老师通过提示、追问等方式帮助我们找到答案

10.

第三部分：互动内容有效性

	几乎从不	偶尔	有时	经常	几乎总是
29.老师帮助我们通过默读理解句子、段落、文章的意思
29.老师帮助我们通过默读理解句子、段落、文章的意思
30.老师帮助我们通过略读（浏览）快速找到关键信息
30.老师帮助我们通过略读（浏览）快速找到关键信息
31.老师帮助我们通过精读分析重点表达、段落的意思
31.老师帮助我们通过精读分析重点表达、段落的意思
32.老师帮助我们通过复述理解句子、段落、文章的意思
32.老师帮助我们通过复述理解句子、段落、文章的意思
33.老师帮助我们根据标题或情节预测接下来的内容
33.老师帮助我们根据标题或情节预测接下来的内容
34.老师帮助我们在阅读文本与相关内容之间建立联系
34.老师帮助我们在阅读文本与相关内容之间建立联系
35.老师帮助我们根据课文线索推测人物情感（话语意思）
35.老师帮助我们根据课文线索推测人物情感（话语意思）
36.老师帮助我们概括段落、文章的大致意思
36.老师帮助我们概括段落、文章的大致意思