高等数学课程期末学习情况调研问卷（2025级）

1. 本学期你在数学课程的学习中，整体状态更符合以下哪种描述?

目标明确，主动学习，收获显著

跟随教学节奏，有一定收获但仍有不足

被动学习，仅完成基础任务，收获有限

缺乏方向，敷衍应对，几乎没有收获

2. 你对数学课程的兴趣程度如何?

非常感兴趣，愿意主动深入探索

比较感兴趣，能积极参与课程学习

兴趣一般，仅为完成学习任务

不太感兴趣，学习动力不足

完全不感兴趣，抵触课程学习

3.你每周用于数学自主学习（包括预习新课、复习知识点、完成习题、整理笔记等）的有效时间大约是多少?

4.你在数学课堂上的参与情况如何?

经常主动回答问题、参与讨论等互动

老师提问时会积极回应，偶尔主动参与互动

很少主动参与，仅在被点名时配合

基本不参与，仅被动听课

5.你完成数学作业的主要方式是?（可多选）【多选题】

独立思考，自主完成

参考教材、辅导资料或者AI后独立完成

与同学讨论思路后，自行整理答案

遇到难题时，寻求老师或同学帮助后完成

问豆包，直接照搬AI回答

其他

7.通过本学期数学课程的学习，你认为自己在以下哪些方面有提升?（可多选）【多选题】

数学基础知识（如公式、概念）的掌握

逻辑思维与推理能力

运用数学知识分析、解决实际问题的能力

数学运算的准确性与效率

自主学习方法与学习规划能力

团队协作解决数学问题的能力

几乎没有明显提升

其他

8.你认为本学期所学的数学知识，在实际生活或专业课程学习中的实用性如何?

非常有用，能直接应用于生活或专业学习

比较有用，部分内容可辅助解决相关问题

一般，偶尔能用到

不太有用，与生活、专业关联度低

完全没用，没有应用场景

9.你能否运用本学期所学的数学知识，解决一些简单的实际问题（如生活中的计算、专业相关的数据分析等）?

完全可以，能熟练运用

基本可以，能解决大部分基础问题

偶尔可以，在提示下能完成

很少可以，仅能解决极少数简单问题

完全不可以，无法运用

10.你对本学期数学课程的教学内容安排（如知识点难度、章节进度、内容详略等）是否满意?

非常满意，难度与进度适配学习节奏

比较满意，整体合适，细节可优化

一般，没有明显不适但也缺乏亮点

不太满意，难度过高（过低)或进度过快(过慢）

很不满意，内容安排严重不符合学习需求

11.你认为数学课程的教学内容与你的专业结合的紧密程度如何?

□ 非常紧密，内容围绕专业需求设计

比较紧密，有较多与专业相关的知识点

一般，有少量关联内容

不太紧密，关联内容极少

完全不相关，与专业毫无联系

12.你对数学老师的教学方法（如讲授方式、课堂互动设计、案例选取等）是否满意?

非常满意，教学方法生动有效，能带动学习兴趣

比较满意，整体良好，部分环节可改进

一般，常规教学方式，无明显问题但缺乏吸引力

不太满意，教学方法单一/枯燥，影响学习效果

很不满意，教学方法不合理，难以理解课程内容

13.你希望数学老师在后续教学中做出哪些改进?（可多选）【多选题】

增加与专业相关的实际案例和应用场景讲解

采用更生动的教学形式（如多媒体动画、趣味视频、小组竞赛等）

加快教学进度，调整知识点讲解难度

加强基础知识的梳理与重难点突破讲解

增加课堂互动频率（如更多提问、小组讨论、随堂练习等）

提供更丰富的学习资源（如习题解析、知识点总结、拓展资料等）

增加课后辅导时间或渠道（如线上答疑、线下答疑课等）

优化课件，增加知识点逻辑梳理、例题详解等内容

14.对于本学期数学课程的考核方式（如平时作业、课堂表现、测验、期末考试等的占比与形式），你认为是否合理?

非常合理，能全面反映学习效果

比较合理，整体科学，细节可调整

一般，基本能接受但不够完善

不太合理，部分考核环节无法体现真实学习情况

很不合理，考核方式不科学，难以反映学习成效

15.你认为当前数学课程在适配你的学习基础（学情）方面，存在哪些主要问题?（可多选）【多选题】

知识点难度过高，跟不上教学节奏

知识点难度过低，缺乏挑战性

教学进度过快，没有足够时间消化

教学进度过慢，浪费学习时间

基础知识点讲解不足，衔接不畅

与专业结合不够，学习动力不足

16.除上述问题外，你对本学期数学课程的教学内容、教学方法、师资配置、学习支持等方面还有哪些具体的意见或建议?