小学人工智能创客教育县域协同发展的
实践研究调查问卷
教师卷
问卷说明
老师您好！为了解我县小学人工智能创客教育发展现状，助力校际协同，特开展本次调查。请根据您的实际情况选择答案。问卷仅用于研究，数据严格保密，感谢您的支持！
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小学人工智能创客教育县域协同发展的
实践研究调查问卷
教师卷
录音中...
一、基本信息
*
1.
您的任教科目:
信息技术
科学
数学
语文
其他
*
2.
您是否参与过人工智能创客教育的教学/指导工作:
是，长期负责
是，偶尔参与
否，未参与过
*
3.
您对“人工智能创客教育”的了解程度:
非常熟悉（能独立设计课程）
一般（了解基础操作）
不太熟悉（仅听说过）
完全不了解
*
4.
您所在的年级，学生参与AI创客活动的频率:
每周1课时（常规课程）
每周1次（课后服务）
每月1-2次（兴趣社团）
几乎不参与
二、教学实践与能力现状
*
5.
您在教学中指导过的人工智能创客项目（可多选）:
【多选题】
机器人编程（如循迹小车）
AI图像识别应用（如让机器“认识”物体）
智能硬件搭建（如用传感器做报警器）
其他项目
未指导过具体项目
*
6.
您在设计创客课程时，遇到的主要困难是（可多选）:
【多选题】
缺乏合适的教学案例
学生基础差异大
设备操作不熟练
不清楚如何与学科知识结合
时间精力不足
*
7.
您是否有过跨校交流AI创客教学的经历?
有，曾去其他学校观摩学习
有，线上参加过跨校教研
无，但想尝试
无，也不想尝试
*
8.
您是否接受过相关培训?培训内容主要是（可多选）:
【多选题】
未接受过培训
机器人操作技巧
AI基础原理
课程设计方法
跨学科融合策略
三、协同发展的需求与建议
*
9.
您希望通过“校际协同”获得的支持是（可多选）:
【多选题】
其他学校的优秀课例
骨干教师的实操示范
共享教学资源包（如课件、任务单）
联合开展学生活动（如合作完成创客项目）
*
10.
您认为跨校交流中，哪种形式最有效（可多选）:
【多选题】
线下听评课（去其他学校观摩）
线上教研群（实时讨论问题）
联合备课会
师徒结对（由优秀教师带教）
*
11.
您认为学生在人工智能创客学习中，最需要提升的能力是（可多选）:
【多选题】
动手操作能力
逻辑思维能力
创新创意能力
团队协作能力
*
12.
若加入“县域AI创客教研群”，您希望群内提供（可多选）:
【多选题】
每周1个优质课例分享（附视频/课件）
教师问题实时解答（如“这个编程报错怎么处理”）
跨校合作项目策划（如“城乡学生共做一个智能作品”）
*
13.
您认为“跨校师徒结对”（如城区优秀教师带乡镇教师）的重点应放在:
手把手教设备操作
一起设计适合乡镇学生的课程
分享课堂管理经验（如纪律、分组）
分享创客课堂中培养学生创新思维与实践能力的策略（如问题驱动、小组探究）
指导如何利用县域内的本土资源（如乡村场景、地方企业）设计创客活动
14.
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