高中生数学建模能力的调查

您的学校

年级

高一

高二

高三

性别

男

女

您认为数学建模主要涉及哪些内容？【多选题】

您认为数学建模与日常数学学习的区别主要在于

您认为教材上关于数学应用与建模的例子多吗？

非常少

较少

适当

较多

您的数学老师对数学建模进行过专门的讲解吗？

没有

很少

碰到就会讲解

经常做专门训练

12.

对于生活中的数学现象，您是否会用数学语言去描述？

从不

很少

有时

经常

13.

在生活中遇到问题时，您会从数学的角度去考虑吗？

从不

很少

有时

经常

16.

如果让您参与一个数学建模项目，您认为自己面临的主要挑战是什么？【多选题】

数学知识储备不足

不知如何将实际问题转化为数学问题

缺乏计算机编程或专业软件的使用技能

查找、筛选和处理数据的能力弱

不习惯团队合作，分工协作有困难

时间与学业压力冲突

缺乏老师或专家的有效指导

17.

您希望学校在数学建模教育方面提供哪些支持？【多选题】

开设系统的选修课程

举办系列科普讲座或短期培训

成立数学建模社团或兴趣小组

组织参加比赛

提供线上学习资源和案例库

18.

水果店都有专人负责削菠萝皮，这是一个艺术性的刨削过程，削完后，菠萝上留下的是一条条螺线，请从数学角度思考，人们为什么这样削菠萝？试用数学知识阐述您的观点.（请将您的作答过程拍照上传）

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19.

您对数学建模还有什么疑问或想法？