2025-2026学年第二学期《工程与社会》课程目标达成情况学生自我评测-24级电子封装技术专业

《工程与社会》课程目标如下:

课程目标1:了解微电子科学与工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对工程活动的影响;能客观分析和评价微电子工程实践中涉及的技术标准、法律政策与文化因素,并在工程活动中自觉遵守相关规范,形成符合专业伦理的工程意识。

课程目标2:学习与环境和社会可持续发展相关的国家方针政策及法律法规,知晓和理解环境保护和可持续发展的目标与内涵;掌握微电子工程实践对环境、社会可持续发展的影响,能够正确评价工程对环境与社会可持续发展的影响;同时认识和理解工程管理的基本概念和一般流程,提高工程报告撰写、观点陈述与沟通表达能力,具备团队协作与有效交流的能力。

课程目标3:树立正确的价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情;能够结合微电子工程实践,正确认识个人责任与社会发展的内在关联,培养爱国精神与社会责任感,形成符合时代要求的工程职业素养。

一、教学内容
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1.
教学内容与课程教学目标相一致。
优秀
良好
合格
不合格
*
2.
将国家、社会和学校思政元素融入到课程学习中。
优秀
良好
合格
不合格
*
3.
教学中注重多学科、综合性等复杂问题解决能力的培养。
优秀
良好
合格
不合格
二、学习过程
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4.
能够根据课程特点,选择多样化授课方式(如研讨式、互动式项目式等),将传统板书与信息化的教学手段有机结合。
优秀
良好
合格
不合格
*
5.
老师根据课程过程反馈问题及时调整教学内容和教学方法。
优秀
良好
合格
不合格
三、教学支持
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6.
提供丰富课程学习资源,有效帮助自学课程。
优秀
良好
合格
不合格
*
7.
作业批改及时认真,提出的问题得到及时有效的反馈,遇到问题可以从老师或助教得到帮助和支持。
优秀
良好
合格
不合格
四、考核方式
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8.
课程初期就明确了考核方式和评分规则,评价模式多样、公平能充分反映学生的学习成效。
优秀
良好
合格
不合格
*
9.
考核内容能够支撑课程教学目标的达成。
优秀
良好
合格
不合格
五、个人发展:理解并掌握了课程知识,同时形成了教学目标要求的相关能力。
(按照教学大纲课程目标分述达成情况)
*
10.
课程目标一达成情况
超过目标
达到目标
基本达到目标
未达目标
*
11.
课程目标二达成情况
超过目标
达到目标
基本达到目标
未达目标
*
12.
课程目标三达成情况
超过目标
达到目标
基本达到目标
未达目标
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