课题研究问卷
人机协同视域下AI赋能小学数学教学评价课题·现状调研二
（26年8月）

一、问卷说明

本问卷旨在深入了解我校小学数学教学评价的真实情况，特别是考试频次调整后教师面临的实际问题，以及教师对人工智能辅助教学评价的认识与需求，为课题研究提供事实依据。问卷采用不记名方式作答，预计用时10分钟左右。问卷内容仅用于课题研究，涉及个人信息的部分将做匿名化处理，请如实填写。感谢您的支持与配合！

二、填答对象

面向本校数学教师，兼顾低、中、高三个学段。请根据您本人的教学实际，在相应选项前进行勾选；多选题已注明，未注明均为单选题；请按真实情况填写，不要遗漏。

一、当前教学评价现状与困惑

*

1.

您目前对学生数学学习进行评价，最主要采用的方式是

*

2.

当前教学评价中，让您感到吃力或困惑的环节主要有【多选题】

*

3.

请就您对学习过程的了解与记录情况，勾选符合程度

	很符合	较符合	一般	较不符合	很不符合
（1）我能较系统地记录学生的数感、口算习惯等过程表现
（1）我能较系统地记录学生的数感、口算习惯等过程表现
（2）我对学生课堂参与、思维过程等有及时的记录
（2）我对学生课堂参与、思维过程等有及时的记录
（3）我目前缺乏系统、便捷的过程性记录工具
（3）我目前缺乏系统、便捷的过程性记录工具

二、考试频次改革后的影响与应对

4.

低年级（一、二年级）取消纸笔考试后，您主要通过哪些方式了解与评价学生的数学学习情况【多选题】

5.

在低年级取消纸笔考试后的评价过程中，您遇到的主要空白或困难是【多选题】

6.

中、高年级每学期仅组织一次期末考试后，您主要通过哪些方式了解学生的日常学习情况【多选题】

*

8.

请就以下关于等级评价与增值评价的说法，勾选符合程度

	很符合	较符合	一般	较不符合	很不符合
（1）我能基于平时的过程数据，向学生和家长清晰反馈学情
（1）我能基于平时的过程数据，向学生和家长清晰反馈学情
（2）我认同增值评价（关注个体进步幅度）的理念
（2）我认同增值评价（关注个体进步幅度）的理念
（3）目前缺乏支持增值评价的过程性数据
（3）目前缺乏支持增值评价的过程性数据

三、过程性评价的实施与难点

*

10.

您目前已在哪些方面尝试过过程性评价【多选题】

*

11.

您在开展过程性评价时遇到的主要困难有【多选题】

*

12.

您觉得还需要哪些指标、工具或方法的支持【多选题】

四、AI工具使用情况与认知

*

13.

您对人工智能辅助教学评价工具的了解与使用情况是

了解并经常使用

了解但很少使用

听说过但未使用

不了解

*

14.

您了解或使用过以下哪些AI辅助评价工具【多选题】

*

15.

您认为AI技术在数学教学评价中可能有帮助的环节是【多选题】

五、对人机协同评价的期待与顾虑

*

17.

若采用人机协同评价方式，您希望AI承担哪些工作【多选题】

*

18.

若采用人机协同评价方式，您希望教师保留哪些工作【多选题】

*

20.

您认为学校应如何规范使用AI辅助评价【多选题】

六、需求与建议

*

21.

您希望课题研究为一线教师提供哪些可操作的支持【多选题】

22.

关于推进AI赋能小学数学教学评价，您还有哪些意见或建议

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