设计学院空间压力反馈问卷（国内学生）

问卷说明：
设计学院计划在未来优化或新增一批功能空间，每个空间将配备特定设施。请你假设这些空间已经存在，根据你的性格偏好，为每个情境打分。你的反馈将用于空间设计优化，帮助学院创造更适合不同性格学生的环境。
第一部分：基本信息
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1.
你是否为设计学院学生？
是
否
*
2.
你的性别？
男
女
不愿透露
*
3.
你的年级？
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
4.
你的专业？
视觉传达设计
产品设计
环境设计
数字媒体设计
公共艺术
插画
影像
时尚设计
动画
其他
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5.
你自评的性格倾向？
偏外向（E）
偏内向（I）
中性/不确定
*
6.
你平均每天在学院空间停留的时间（不含宿舍）？
少于4小时
4-6小时
6-8小时
8小时以上
第二部分：空间压力反馈评分
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7.
一、Commons（公共空间）
未来拟设设施：绿植区、展品欣赏区、休息座椅
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
经过绿植区，看到盎然景色。
经过绿植区，看到盎然景色。
评图前检查并调整自己的作品，到展品欣赏区翻阅他人的作品集并拍照。
评图前检查并调整自己的作品，到展品欣赏区翻阅他人的作品集并拍照。
休息椅被设计成单人朝向墙壁的卡座，与主通道方向垂直，减少视线交汇。
休息椅被设计成单人朝向墙壁的卡座，与主通道方向垂直，减少视线交汇。
你在休息座椅处发呆时，突然有同学主动走过来坐下，并询问你在思考什么项目。
你在休息座椅处发呆时，突然有同学主动走过来坐下，并询问你在思考什么项目。
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8.
二、Kitchen（厨房/水吧区）
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
汇报间隙到吧台倒水，在微波炉加热便当，进食后清理台面并离开。
汇报间隙到吧台倒水，在微波炉加热便当，进食后清理台面并离开。
在食品准备区热饭时，一位外国同学主动向你打招呼并分享他家乡的零食。
在食品准备区热饭时，一位外国同学主动向你打招呼并分享他家乡的零食。
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9.
三、Social Space（社交空间）
未来拟设设施：半包围休息区、开放社交区、自动贩卖机、自动咖啡机、绿植区
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
从工作区穿过开放社交区前往洗手间，遇到同学并打招呼/寒暄。
从工作区穿过开放社交区前往洗手间，遇到同学并打招呼/寒暄。
借助机器agent整理材料、查看学院日程安排。
借助机器agent整理材料、查看学院日程安排。
在自动贩卖机购买饮料或食品。
在自动贩卖机购买饮料或食品。
遇到老师并针对作业展开简短讨论。
遇到老师并针对作业展开简短讨论。
（注意力检测）本题请选择 +2
（注意力检测）本题请选择 +2
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10.
四、Classroom/Laboratory（教室/实验室）
未来拟设设施：工位区、灵感墙、多媒体区
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
戴上降噪耳机，长时间注视屏幕进行设计，连续工作数小时。
戴上降噪耳机，长时间注视屏幕进行设计，连续工作数小时。
日常专业课上课。
日常专业课上课。
与同学共享工作区，并在工作时展开讨论。
与同学共享工作区，并在工作时展开讨论。
借助灵感墙思考设计内容。
借助灵感墙思考设计内容。
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11.
五、Critique Bay（评图区）
未来拟设设施：投影区、AI评图、绿植区
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
提前到场插拔各类接头以测试AI评图系统的兼容性，手持翻页笔对着墙面进行试讲。
提前到场插拔各类接头以测试AI评图系统的兼容性，手持翻页笔对着墙面进行试讲。
观看他人正在进行的试演。
观看他人正在进行的试演。
正式汇报方案，完成后面对老师的方案疑问，后方有大量同学在旁听。
正式汇报方案，完成后面对老师的方案疑问，后方有大量同学在旁听。
借助机器agent自发回看评图过程，进行反思。
借助机器agent自发回看评图过程，进行反思。
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12.
六、Office（办公室）
未来拟设设施：办公区、茶歇区
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
到办公室递交纸质版归档资料，签名后即刻离开。
到办公室递交纸质版归档资料，签名后即刻离开。
与老师在办公区讨论本周设计工作或学习研究的进度。
与老师在办公区讨论本周设计工作或学习研究的进度。
在茶歇区参与办公室内的非正式聊天 。
在茶歇区参与办公室内的非正式聊天 。
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13.
七、Meeting Room（会议室）
未来拟设设施：茶歇区、会议桌、显示屏
填写说明：每个情境请根据你的真实感受打分。+1到+3表示感到压力（数值越大越紧张）；-1到-3表示感到放松（负值越大越放松）；0表示无感/无影响。请认真阅读每一题，其中有注意力检测题。
-3-2-10123
茶歇区设置在会议室角落，你来到该区域等待后续的会议开始。
茶歇区设置在会议室角落，你来到该区域等待后续的会议开始。
在小组组会上速记笔记 ，聆听他人想法。
在小组组会上速记笔记 ，聆听他人想法。
借助显示屏，介绍自己的设计观点。
借助显示屏，介绍自己的设计观点。
第三部分：开放题
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14.
在以上未来可能设置的空间中，哪个空间设计对你压力最大？
Commons(公共空间）
Kitchen（厨房/水吧区）
Social Space（社交空间）
Classroom/Laboratory（教室/实验室）
Critique Bay（评图区）
Office（办公室）
Meeting Room（会议室）
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15.
哪个空间设计对你最放松？
Commons(公共空间）
Kitchen（厨房/水吧区）
Social Space（社交空间）
Classroom/Laboratory（教室/实验室）
Critique Bay（评图区）
Office（办公室）
Meeting Room（会议室）
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16.
你是否会因为某个空间的布局（如开放/封闭、座椅朝向、视线关系）而主动绕开它？
是
否
17.
你希望学院新增哪种目前没有的空间设施？（自由填写）
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