国际课程教学质量支持与优化调查问卷

各位国际课程协调员老师，您好！
感谢您为学校国际化课程建设所做出的贡献。您是保障国际课程教学质量和学生收获的关键桥梁。本问卷旨在深入了解您所协调课程的教学实施情况，收集您对提升国际课程实施效能的宝贵洞察与建议。您的反馈将为课程优化、教授支持及资源分配提供直接依据，感谢您的专业分享！
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1.您所协调的国际课程是否符合目标学生的学习需求?
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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2.您所协调的国际课程是否严格按申报时的教学计划完成教学?
完全按计划执行
基本按计划，略有调整
有较大调整，但整体合理
未按计划执行，影响教学效果
不清楚
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3.教授的教学态度如何?
非常积极认真
比较认真
一般
较为敷衍
非常不认真
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4.教授课前准备是否充分?
非常充分
比较充分
一般
准备不足
非常不充分
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5.是否是全英文授课?
全程英文
大部分英文，偶尔使用中文解释
中英文混合使用
主要使用中文
其他
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6.你觉得授课安排是否合理?
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
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7.教授是否对学生学习做出评价反馈?
经常且及时
偶尔有反馈
反馈较少
几乎没有反馈
不清楚
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8.你观察教授对本次课程的满意度如何（学生积极性、学生英文等等）?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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9.授课教授是否与学生针对海外留学、学业提升等进行沟通和讨论?
经常主动沟通
偶尔会提及
学生提问时才回应
几乎没有此类沟通
不清楚
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10.学生选课积极性如何?
非常高
比较高
一般
较低
非常低
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11.学生到课率如何?
95%以上
85%-95%
70%-85%
50%-70%
低于50%
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12.您了解到学生的收获和对课程的评价如何?
收获很大，评价非常积极
有一定收获，评价较好
收获一般，评价中性
收获较少，评价较差
几乎没有收获，评价非常差
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13.您认为，当前影响您所负责课程教学质量的最主要因素是什么?【请选择1-2项】【多选题】
沟通因素:师生/与我之间存在语言或文化沟通障碍
教学法因素:教授的教学方法与学生期望或习惯不匹配
资源因素:缺乏必要的教学材料、实验设备或软件支持
课程设计因素:课程内容过多、过难或结构不合理
学生因素:学生前期基础不足或参与度不高
其他
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14.您从学生那里听到的关于学习本课程的主要困难是什么?【多选题】
语言障碍，理解授课内容有困难
课程内容难度大，节奏快
不适应教授的教学/考核方式
难以获得教授足够的课外辅导和反馈
小组合作中遇到问题
其他
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15.你认为国际课程实施的最大意义是什么?
提升学生的国际视野和跨文化沟通能力
引进优质教学资源，提升课程质量
为学生未来出国留学或深造做准备
促进教师教学能力的国际化提升
增强学校的国际影响力和竞争力
其他
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16.你认为目前国际课程实施过程中存在最突出的问题是什么?
课程内容与本土学生需求脱节
教学资源支持不足
教授与学生之间的沟通不畅
学生英语水平参差不齐
考核方式不适应学生实际情况
其他
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17.按照您的了解，请为目前学校国际课程实施成效打分（1-5分，5为最高）
1分
2分
3分
4分
5分
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18.更好的提高国际课程实施效果，您最希望从学校获得什么支持?【多选题】
权限:更明确的授权，以便我更正式地向教授提出教学建议
培训:关于课程设计、教学法观察与指导方面的专业培训
数据:及时获取学生中期反馈的数据结果
协作:定期与教评专家开会研讨课程问题
其他
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19.基于您的经验，请您为下一期该课程的教学质量提升提出一项最核心的建议。
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20.请对学校国际课程管理和运行模式提出宝贵的意见。
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