关于问题链教学模式在中学物理的应用现状（教师调查问卷部分）

尊敬的老师：
您好！为了解“问题链”教学模式在中学物理课堂中的实际应用情况，优化课堂教学方式，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究与教学改进，请您根据真实教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的教龄
A.3年及以下
B.4–10年
C.11–20年
D.21年及以上
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2.
您所教授的年级
B.初二
C.初三
二、认知与态度
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3.
您对“问题链”教学模式的了解程度
A.非常了解，系统学习或研究过
B.比较了解，阅读过相关文献或听过讲座
C.听说过，但了解不深
D.不了解，第一次接触该概念
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4.
您是否愿意在物理课堂中尝试或继续使用问题链教学模式
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不太愿意
E.完全不愿意
三、实施优势与难点
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5.
您认为在物理课堂中采用问题链教学模式的主要优势有（可多选）【最多选择3项】
A.帮助学生建立知识间的逻辑联系
B.激发学生学习兴趣和探究欲望
C.引导学生深度思维，培养分析推理能力
D.提高课堂互动频率和学生参与度
E.有利于突破教学难点
F.无明显优势
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6.
您认为在物理课堂中实施问题链教学模式的主要难点是（可多选）【最多选择3项】
A.问题设计耗时，备课压力大
B.课堂时间有限，难以充分展开
C.学生思维水平参差，部分学生跟不上
D.对教师课堂应变能力要求高
E.缺乏可借鉴的成熟案例或资源
F.考试压力大，更倾向于讲授式教学
G.其他
四、课堂实践情况
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7.
在知识应用或巩固环节，您通常采用的主要方式是（可多选）【最多选择3项】
A.讲解典型例题，学生模仿练习
B.设计变式训练，层层递进
C.设置实际问题情境，引导学生分析解决
D.安排小组讨论，合作探究
E.布置开放性任务（如设计方案、解释现象）
F.直接讲解结论，学生记忆
G.其他
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8.
在您的教学过程中，问题链教学模式最常应用在哪种类型的课堂上【最多选择3项】
新授课
复习课
习题讲评课
实验探究课
专题研讨课
概念辨析课
其他
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9.
进行问题链设计时，您重点考虑的因素有（可多选）【最多选择3项】
A.学生的已有知识水平和认知能力
B.问题之间的逻辑递进关系
C.问题与生活实际、实验情境的关联度
D.问题的开放程度与思维容量
E.问题的难度梯度与覆盖面
F.课堂时间的可控性
G.与考试考点的契合度
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10.
问题链实施中，学生回答困难时您通常如何处理
A.通过追问、提示或降低难度继续引导
B.直接给出答案以保证课堂进度
C.请其他同学帮助回答
D.留作课后思考
五、效果评价
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11.
您认为问题链教学对学生哪方面能力提升效果最明显（可多选）【最多选择3项】
A.物理概念的理解深度
B.分析推理与逻辑思维能力
C.解决实际问题的能力
D.课堂参与度与学习兴趣
E.知识迁移与体系建构能力
F.无明显效果
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12.
您对问题链教学在中学物理中推广应用的其他建议或看法（请简要说明）
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