《县域小学四年级语文跨学科情境式教学策略与实践研究》中期调查表

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1.
您所在学校的类型
城镇中心小学
乡镇中心小学
村级小学
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2.
您担任四年级语文教学的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
11年及以上
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3.
您在本学期使用跨学科情境式教学策略的频率
从未使用
偶尔使用（1-2次）
经常使用（3-5次）
频繁使用（6次及以上）
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4.
您认为跨学科情境式教学对学生以下能力的提升效果如何
无提升提升较小提升一般提升较大提升显著
语文阅读理解能力
语文阅读理解能力
语言表达与沟通能力
语言表达与沟通能力
问题解决能力
问题解决能力
跨学科知识整合能力
跨学科知识整合能力
学习兴趣与主动性
学习兴趣与主动性
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5.
您对跨学科情境式教学策略各方面的认同程度
非常不认同不太认同一般比较认同非常认同
教学目标与语文课程标准的契合度
教学目标与语文课程标准的契合度
教学内容的趣味性与吸引力
教学内容的趣味性与吸引力
教学活动设计的合理性
教学活动设计的合理性
对学生核心素养培养的有效性
对学生核心素养培养的有效性
在您班级的适用性
在您班级的适用性
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6.
在实施跨学科情境式教学过程中，您主要整合了哪些学科知识（可多选）【多选题】
数学
科学
美术
音乐
道德与法治
历史
地理
信息技术
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7.
您认为在实施跨学科情境式教学时，最大的挑战是什么
学科知识储备不足
教学时间难以协调
教学资源缺乏
学生基础差异大
评价方式不明确
其他
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8.
与传统语文教学相比，您认为跨学科情境式教学的备课时间
显著减少
略有减少
基本持平
略有增加
显著增加
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9.
您对学生在跨学科情境式教学课堂上的参与度的满意程度
非常不满意
非常满意
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10.
您认为跨学科情境式教学实施过程中，哪些支持是比较重要的（可多选）【多选题】
优质的跨学科教学案例
配套的教学资源包
专题培训与指导
同年级教师集体备课研讨
专家引领与示范
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11.
您是否有意愿在未来继续使用并深入探索跨学科情境式教学策略
非常不愿意
不太愿意
不确定
比较愿意
非常愿意
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12.
您向其他四年级语文教师推荐跨学科情境式教学策略的可能性有多大？
不可能
极有可能
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13.
在跨学科情境式教学实施过程中，您积累了哪些成功的经验或做法？
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14.
对于进一步优化和推广县域小学四年级语文跨学科情境式教学策略，您有什么具体的建议？
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