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高中生大学生学习过程中中华传统文化融入外语教学现状调查问卷
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您好！我是北京外国语大学的一名学生。为了解英语教学中中华传统文化融入的现状，优化语言学习培养模式，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与配合！
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1.
您认为当前高中英语教材中中华传统文化内容的呈现情况
省级示范高中
市级示范高中
普通高中
211，985大学
普通大学
大专或职高
其他
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2.
您对《义务教育英语新课标（2022版）》中“文化意识”素养要求的熟悉程度
非常不熟悉
非常熟悉
1
2
3
4
5
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3.
请评价您在英语教学中融入以下中华传统文化内容的频率
从不
偶尔
有时
经常
总是
传统节日（如春节、端午节）
传统节日（如春节、端午节）
历史典故与成语故事
历史典故与成语故事
中国文学经典（如唐诗宋词）
中国文学经典（如唐诗宋词）
传统艺术（如书法、国画）
传统艺术（如书法、国画）
中国哲学思想（如儒家、道家）
中国哲学思想（如儒家、道家）
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4.
您在英语教学中融入中华传统文化时采用的教学方法
【多选题】
主题式教学
情景对话
角色扮演
项目式学习
文化对比分析
多媒体展示
英文写作与演讲
其他
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5.
您认为当前高中/大学英语教材中中华传统文化内容的呈现情况
非常不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足
内容丰富性
内容丰富性
题材多样性
题材多样性
难度适宜性
难度适宜性
时代相关性
时代相关性
可教学性
可教学性
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6.
您在教学中使用的中华传统文化相关英语教学资源主要来源
教材配套资源
网络资源（如纪录片、文章）
自编材料
校本课程资源
其他
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7.
您认为在英语教学中融入中华传统文化面临的主要挑战
【多选题】
缺乏优质教学资源
自身传统文化知识储备不足
学生英语表达能力有限
教学时间紧张
评价体系不完善
缺乏相关培训
其他
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8.
您认为语言学习者需要加强哪些与中华传统文化相关的能力培养
传统文化英语表达能力
文化活动组织能力
1
2
3
4
5
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9.
您认为高校英语师范专业对“中华传统文化融入外语教学”能力的培养效果
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
10.
您对高校培养英语师范生“中华传统文化融入外语教学”能力有哪些具体建议？
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11.
请分享一个您在英语教学中成功融入中华传统文化的教学案例或经验。
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高中生大学生学习过程中中华传统文化融入外语教学现状调查问卷
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