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一、分数基础概念（了解学生对分数意义的掌握情况）
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1. 下面哪个图形涂色部分可以用 3/4 表示?（ ）
A. 一个正方形平均分成4份，涂了3份
B. 一个正方形平均分成4份，涂了1份
C. 一个正方形平均分成3份，涂了4份
D. 不确定
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2. 5/8 里面有（ ）个 1/8 。
A. 3
B. 5
C. 8
D. 不确定
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3. 下面说法正确的是（ ）
A. 3/7 里面有3个 1/7
B. 3/7 里面有7个 1/3
C. 3/7 里面有3个 1/3
D. 不确定
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4. 一个蛋糕平均分成6块，妈妈吃了2块，妈妈吃了这个蛋糕的（ ）
A. 2/6
B. 6/2
C. 1/6
D. 不确定
二、算理理解（了解学生对同分母分数加法算理的认知）
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5. 小明吃了这块巧克力的 5/8，小红吃了这块巧克力的 2/8，两人一共吃了这块巧克力的几分之几?
请列式并计算:*
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6. （接第5题）在计算 5/8 + 2/8 时，下面哪位同学的说法是正确的?（ ）
A. 小明说:5个1/8加2个1/8是7个1/8，就是7/8
B. 小红说:5/8加2/8等于7/16，因为分子加分子、分母加分母
C. 小刚说:5/8加2/8等于7/8，因为5加2等于7，8加8等于16
D. 不确定
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7. 计算 3/7 + 2/7 时，为什么分母不变?（ ）
A. 因为两个分数的分母相同，分数单位相同，只把分数单位的个数相加
B. 因为分母相加太麻烦
C. 因为老师规定分母不变
D. 不确定
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8. 下面哪个算式的结果和 2/5 + 1/5 相同?（ ）
A. 3/5
B. 3/10
C. 2/25
D. 不确定
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9. 妈妈把一张饼平均切成10块，爸爸吃了3块，妈妈吃了4块。
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（1）爸爸和妈妈一共吃了这张饼的几分之几?
列式:
结果:
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（2）爸爸比妈妈少吃了这张饼的几分之几?
列式:
结果:
三、学习态度与习惯（了解学生的学习兴趣与偏好）
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10. 你对分数加减法的学习感兴趣吗?（ ）
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不感兴趣
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11. 在学习分数时，你喜欢通过什么方式来帮助理解?（可多选）【多选题】
A. 动手折纸、画图
B. 听老师讲解
C. 和同学讨论
D. 多做练习题
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12. 你觉得同分母分数加法中，最难理解的地方是什么?（ ）
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A. 为什么分母不变
B.
为什么只把分子相加
C.
分数的意义不太明白
D.
其他:
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