手机扫描二维码答题
00:00:00
“刷完就划走?”：短视频传统文化内容对大学生认知、兴趣与行动转化的影响调研
录音中...
同学你好！本问卷用于课程调研，匿名填写，只需几分钟时间。答案无对错，请根据你刷抖音、B站、小红书、快手等短视频平台的真实经历作答。感谢支持呀!
一、基本信息
*
1.
你的性别
男
女
其他/不愿透露
*
2.
你的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
3.
你的专业类别
人文社科类
理工类
经管类
艺术体育类
医学类
其他
*
4.
你平均每天刷短视频的时长
30分钟以内
30分钟~1小时
1~2小时
2~3小时
3小时以上
*
5.
你最常用的短视频平台是?
【多选题】
抖音
B站
小红书
快手
微信视频号
其他
二、接触情境与“刷到”方式
*
6.
过去一个月，你在短视频平台刷到传统文化类内容的频率
几乎没有
每周1~2次
每周3~5次
几乎每天
每天多次
*
7.
你刷到传统文化内容的主要方式是?
【多选题】
算法推荐，无意刷到
自己主动搜索
朋友/同学转发
关注了传统文化类账号
思政课、老师或作业要求
平台热搜/专题页
其他
*
8.
你通常在什么场景下刷到并可能停留
【多选题】
睡前躺在床上
课间/等课
吃饭时
通勤/走路
排队/上厕所
写作业间隙
其他
*
9.
你更常刷到哪些类型的传统文化内容?
【多选题】
非遗技艺(剪纸、刺绣、陶瓷、榫卯等)
汉服/国风妆造
戏曲/戏腔/国风音乐
诗词/古文/书法
博物馆/文物/历史人物
传统节日/民俗
中医养生/传统体育(八段锦等)
国风舞蹈/武术
其他
*
10.
你刷到传统文化短视频时，通常停留多久?
3秒内划走
3~10秒
10~30秒
30秒~1分钟
1~3分钟
3分钟以上
*
11.
我刷到传统文化视频，多半是算法推给我的，不是我自己主动找的
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
12.
如果视频开头不够吸引我，我会立刻划走，不管内容是不是传统文化
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
三、认知层面，刷完记住了什么？
*
13.
我能说出最近刷到的一个传统文化短视频的具体内容
能，很清楚
能，但比较模糊
只记得画面/BGM，不记得内容
完全想不起来
*
14.
我刷到传统文化短视频后，能理解其中的文化内涵，而不只是看热闹
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
15.
我经常只记住BGM、变装、颜值或搞笑梗，记不住文化知识
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
外观
外观
*
16.
我认为短视频里的传统文化内容比课本
/
课堂更生动易懂。
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
*
17.
我会因为短视频而纠正或补充以前对某类传统文化的认识。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
18.
我觉得短视频中的传统文化常被简化、碎片化，难以形成系统认知。
很不同意
很同意
1
2
3
4
5
*
19.
我能区分
“
传统文化
”
与
“
国风娱乐化表达
”
之间的区别。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
20.
刷完一个传统文化短视频后，我常常只停留在“看过”，不会去查背景知识
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
外观
外观
四、兴趣与情感层面：是“真喜欢”还是“随手刷”
*
21.
刷到传统文化短视频后，我会产生
“
想了解更多
”
的兴趣。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
22.
我点赞、收藏或关注传统文化账号，是因为真的感兴趣，而不是随手一点。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
23.
我收藏传统文化视频，是为了“以后学习”，但很少回看
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
外观
外观
*
24.
看到短视频里的传统文化，我会产生自豪感和文化自信。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
25.
我愿意把传统文化短视频转发给同学、朋友或家人。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
26.
如果视频用戏腔、汉服、国风音乐包装，我会更愿意看完。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
27.
我对传统文化的兴趣，主要停留在
“
觉得好看
/
好听
”
，而不是
“
想深入学习
”
。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
28.
如果身边同学都在讨论某个传统文化短视频，我会更愿意点开看。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
五、行动转化：从“刷到”到“做到”
*
29.
过去一学期，你是否因为短视频而主动搜索过传统文化相关信息？
是
否
*
30.
你是否因为短视频而关注了传统文化类账号？
是
否
*
31.
你是否因为短视频而购买或体验过相关产品？
【多选题】
汉服/国风服饰
文创产品
非遗手作体验
博物馆/展览门票
戏曲/国风演出票
国风音乐/课程
都没有
*
32.
你是否因为短视频而参加过线下传统文化活动？
【多选题】
博物馆/美术馆
非遗市集/手作工坊
汉服活动/国风社团
戏曲/民乐演出
文化讲座/读书会
传统节日民俗活动
都没有
*
33.
你是否在课程作业、课堂展示或社团活动中使用过短视频里看到的传统文化素材？
经常
偶尔
很少
从未
*
34.
我愿意为传统文化体验付费，如汉服妆造、非遗手作、演出票等。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
35.
如果学校或社团组织传统文化线下活动，我愿意参加。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
36.
我刷完传统文化短视频后，通常就划走了，不会进一步行动
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
外观
外观
*
37.
从
“
刷到
”
到
“
行动
”
，我最大的阻碍是？
【多选题】
学业忙，没时间
不知道去哪参与
费用高
没有同伴一起
内容不够吸引我
觉得传统文化离日常生活远
平台不推送后续信息
自己只是娱乐心态，没想深入
其他
*
38.
哪些因素会促使你从
“
刷到
”
转向
“
行动
”
？
【多选题】
老师推荐或课程要求
朋友同行
学分/综测加分
线下活动近、免费
博主持续更新、讲解深入
评论区互动热闹
平台专题页集中推荐
有体验感、能拍照打卡
其他
六、理论价值与思政关联
*
39.
我认为短视频让传统文化
“
活起来
”
了，是创造性转化、创新性发展的一种方式。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
40.
我认为短视频平台对增强大学生文化自信有积极作用。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
41.
我担心短视频的娱乐化会消解传统文化的严肃性和深度。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
42.
如果习概课
/
思政课结合短视频案例讲传统文化，我会更愿意学。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
43.
我认为大学生对传统文化
“
刷完就划走
”
，主要不是没兴趣，而是缺少转化场景。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
44.
我认为学校、平台和思政课应共同引导大学生从
“
刷到
”
走向
“
参与
”
。
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
七、开放题
45.
请回忆一个你刷到后没有划走、并产生进一步行动（搜索、收藏、分享、线下参与、购买体验等）的传统文化短视频。简单描述它为什么吸引你。
46.
你认为短视频平台、学校或思政课可以怎样帮助大学生从
“
刷到
”
走向
“
真正参与
”
？
字体大小
“刷完就划走?”：短视频传统文化内容对大学生认知、兴趣与行动转化的影响调研
复制
