初中信息科技‘智慧生活’跨学科课程开发与实践研究课题初期学生调查问卷
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2025/09/11 08:00:00
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初中信息科技‘智慧生活’跨学科课程开发与实践研究课题初期学生调查问卷
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*
1.
你的性别
男
女
*
2.
你目前就读的年级
请选择
初一
初二
初三
*
3.
你是否听说过“智慧生活”这个概念
完全没听说过
听说过一点，但不太了解
有一定了解
比较了解
非常了解
*
4.
你认为以下哪些属于“智慧生活”的范畴（可多选）
【多选题】
智能家居（如智能音箱、智能灯光）
移动支付（如微信支付、支付宝）
在线教育/学习平台
智能穿戴设备（如智能手表、运动手环）
共享单车/共享汽车等共享经济
人脸识别技术（如手机解锁、门禁）
智能交通（如导航软件、智能红绿灯）
不太清楚
*
5.
你对“智慧生活”相关知识的学习兴趣程度如何
完全不感兴趣
不太感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
*
6.
在以下学科中，你认为哪些学科内容与“智慧生活”主题联系较为紧密（1星表示联系很弱，5星表示联系很强）
1星
2星
3星
4星
5星
语文
语文
数学
数学
英语
英语
物理
物理
化学
化学
生物
生物
历史
历史
地理
地理
道德与法治
道德与法治
信息技术
信息技术
美术
美术
音乐
音乐
体育与健康
体育与健康
*
7.
在日常生活中，你使用过哪些与“智慧生活”相关的产品或服务（可多选）
【多选题】
智能音箱（如小爱同学、天猫精灵）
智能手表/手环
手机导航APP
在线视频/音乐会员服务
外卖APP
共享单车/电动车
移动支付
在线学习平台（如学习通、钉钉课堂）
以上都没有使用过
*
8.
你使用这些“智慧生活”产品或服务的频率大概是
几乎不使用
每月几次
每周几次
每天都使用
*
9.
你主要通过什么途径了解“智慧生活”相关的知识或产品
学校课程学习
老师讲解
父母或家人介绍
电视/广播
网络新闻/社交媒体
朋友推荐
自己主动搜索了解
其他途径
*
10.
你认为“智慧生活”对以下方面带来的影响程度如何（1表示影响很小，5表示影响很大）
1
2
3
4
5
学习效率
学习效率
生活便利性
生活便利性
人际交往方式
人际交往方式
获取信息的速度
获取信息的速度
娱乐方式
娱乐方式
*
11.
如果学校开设一门关于“智慧生活”的跨学科课程，你是否愿意参加
非常不愿意
不太愿意
无所谓
比较愿意
非常愿意
*
12.
如果开设“智慧生活”跨学科课程，你希望课程中包含哪些方面的内容（可多选）
【多选题】
智能硬件的认识与简单操作
编程与智能控制基础
网络安全与个人信息保护
大数据与人工智能初步了解
“智慧生活”相关的实际问题解决案例分析
动手设计或制作简单的“智慧”小作品
与其他学科知识结合的实践活动
其他（请在后续简答题中说明）
*
13.
你认为在“智慧生活”方面，自己最想学习或探索的内容是什么
智能硬件的认识与简单操作
编程与智能控制基础
网络安全与个人信息保护
大数据与人工智能初步了解
“智慧生活”相关的实际问题解决案例分析
动手设计或制作简单的“智慧”小作品
与其他学科知识结合的实践活动
其他（请在后续简答题中说明）
*
14.
你对初中信息科技“智慧生活”跨学科课程的开发还有哪些其他的想法或建议
*
15.
你认为“智慧生活”在未来还可能会有哪些新的发展或变化
评价对象得分
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