AI融入幼儿园集体教学活动的现状调查

第一部分：基本信息（共6题）
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1.
1. 您的性别：
女
男
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2.
2. 您的年龄：
21-25岁
26-30岁
31-40岁
40岁以上
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3.
3. 您的教龄：
1–5年
6–10年
11-15年
16年以上
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4.
4. 您的学历：
大专以下
大专
本科
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5.
5. 您目前带班：
托班
小班
中班
大班
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6.
6. 您所在幼儿园的性质：
公办园
民办园
第二部分：AI工具在集体教学活动中的应用现状（共8题）
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7.
7. 您在集体教学活动的哪些环节中使用过AI工具？（可多选）【多选题】
备课/教案生成（如用豆包、文心一言写教案）
教学课件/教具制作（如用AI生成图片、PPT）
课堂互动环节（如使用智能白板、点读笔、互动游戏）
课后反思/教学评价（如用AI分析课堂记录）
幼儿学习效果评估
从未在集体教学活动中使用
其他：
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8.
8. 您在集体教学活动中使用AI工具的频率是：
总是使用（每节活动都用）
经常使用（每周多次）
有时使用（每周1-2次）
很少使用（每月1-2次）
从不使用
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9.
9. 您在集体教学活动中最常使用的AI工具类型是：（可多选）【多选题】
生成式AI（如豆包、文心一言、Kimi等，用于生成教案/故事/提问）
智能交互设备（如希沃白板、智能平板、点读笔）
图像/音频生成工具（如AI绘图、音乐生成）
幼儿评价类工具（如观察记录APP、成长档案系统）
其他：
基本不使用
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10.
10. 您使用AI工具生成或辅助的教学内容，主要涉及哪些领域？（可多选）【多选题】
健康
语言
社会
科学（含数学）
艺术（美术/音乐）
以上都有
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11.
11. 您认为AI工具对您的集体教学活动帮助最大的方面是：（单选）
节省备课时间，提高效率
丰富教学形式和资源
更好地吸引幼儿注意力
帮助观察和记录幼儿表现
提供教学反思的新视角
帮助不大
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12.
12. 对于AI生成的教学设计（如教案、提问、活动流程），您通常会：
直接使用，基本不改动
大部分采用，稍作调整
仅作参考，主要靠自己设计
基本不用，不信任AI生成内容
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13.
13. 在使用AI工具进行集体教学时，您是否遇到过以下情况？（可多选）【多选题】
技术故障（如设备卡顿、网络中断）影响教学流畅性
AI生成内容不符合幼儿年龄特点或班级实际情况
过于依赖AI预设，导致现场灵活调整减少
操作复杂，分散了关注幼儿的精力
未遇到明显问题
其他：
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14.
14. 您认为AI工具的引入对您在集体教学中“关注幼儿个体差异”有何影响？
有明显帮助，数据让我更了解每个孩子
有一定帮助，提供了部分参考信息
帮助不大，主要还是靠个人观察
有负面影响，让我更少关注具体幼儿
第三部分：困难、支持与专业发展（共6题）
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15.
15. 您在集体教学活动中使用AI工具面临的主要困难是：（可多选）【多选题】
硬件设备不足或老旧
缺乏适合幼儿园教学的AI软件/资源
自身技术操作不熟练
AI生成内容质量不高，需要大量修改
担心技术影响师幼互动质量
缺乏相关培训和指导
其他：
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16.
16. 您所在幼儿园是否提供AI工具相关的培训或支持？
定期组织专业培训
偶尔有相关讲座或分享
有同事互助，但无正式培训
几乎没有相关支持
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17.
17. 您最希望获得哪些方面的AI应用培训？（可多选）【多选题】
AI工具的基本操作（如怎么用、用什么）
如何利用AI进行个性化教学（关注个体差异）
AI与五大领域教学的深度融合案例
如何筛选和优化AI生成内容
利用AI进行幼儿观察与评价
其他：
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18.
18. 您如何看待“教师过度依赖AI”这一现象？
非常普遍，需要警惕
部分教师存在，但总体可控
偶尔发生，问题不大
不存在这个问题
没注意过
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19.
19. 您认为AI工具在幼儿园集体教学活动中的未来发展前景如何？
非常乐观，将成为重要辅助
比较乐观，但需合理使用
不确定，取决于技术和教师能力
不太乐观，技术难以真正融入
不看好
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20.
20. 关于AI融入幼儿园集体教学活动，您还有什么想分享的经验或建议？（选填）
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