新时代高校党建赋能“大思政课”建设机制研究问卷调查
问卷说明
尊敬的老师、同学：
您好！本次问卷为课题《新时代民族院校党建赋能“大思政课”健身机制研究》专项调研，旨在全面掌握我校党建与“大思政课”融合育人现状，挖掘现存问题，提炼特色育人路径。问卷采取匿名作答，数据仅用于学术研究，严格保密，请根据真是感受客观填写，感谢您的支持！
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新时代高校党建赋能“大思政课”建设机制研究问卷调查
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1.
您的身份是？
A.思政课专任教师
B.专业课教师
C.校/院党建工作人员（辅导员/党支部书记等）
D.在校本科生
E.在校研究生
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2.
若您为学生，您所属的年级？
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.硕士研究生
F.博士研究生
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3.
若您为教职工，从事相关工作年限？
A.1年以内
B.1-3年
C.3-5年
D.5-10年
E.10年及以上
*
4.
您的民族类别？
*
5.
您是否清楚“党建赋能大思政课”的内涵与工作要求？
A. 非常清楚，系统学习过相关文件
B. 基本了解，听过相关宣讲、培训
C. 略有耳闻，仅知道大致概念
D. 完全不了解
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6.
您认为党建工作与 “大思政课” 育人的核心关系是？
A. 党建是大思政课的政治引领与根本保障，二者深度融合
B. 二者有一定关联，但分属不同工作，各自开展
C. 党建只是辅助思政课开展，作用有限
D. 二者无明显关联，互不影响
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7.
您是否了解我校 “铸牢中华民族共同体意识” 石榴籽文化品牌、同心石榴籽宣讲团？
A. 非常熟悉，主动参与过相关活动
B. 有所了解，校园内经常看到相关宣传
C. 仅听说过名称，不清楚具体内容
D. 完全不了解
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8.
您认为 “大思政课” 建设是否必须以铸牢中华民族共同体意识为主线？
A. 必须，是民族院校育人核心主线
B. 有必要，但不必贯穿全部课程
C. 可有可无，常规思政教学即可
D. 没必要
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9.
您参与过以下哪些我校党建 + 大思政实践活动？（可多选）
【
最少
选择1项】
A. 党委宣讲团理论宣讲活动
B. 同心石榴籽宣讲团分享会
C. 行走的思政课校外实践研学
D. 党支部主题党日融入思政课堂
E. “石榴籽” 文化节、民族团结主题活动
F. 课程思政课堂（专业课融入红色、民族团结内容）
G. 从未参与过以上任何活动
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10.
您平均每学期参与党建融合思政类活动频次？（单选）
A. 5 次及以上
B. 3-4 次
C. 1-2 次
D. 0 次
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11.
您参与党建 + 思政活动的主要动力是？（多选）
【
最少
选择2项】
A. 提升自身理论素养，增强五个认同
B. 学校 / 班级统一组织，硬性要求参与
C. 活动内容有趣、贴合民族学生实际
D. 可获得综测、实践学分、评优加分
E. 身边同学 / 同事带动，自愿参与
F. 无明显参与动力
*
12.
您认为我校 “行走的思政课” 实践活动存在哪些不足？（多选）
【
最少
选择1项】
A. 实践地点、内容同质化严重
B. 活动时间安排与课业、工作冲突
C. 活动形式单一，以参观听讲为主，互动少
D. 缺少少数民族特色、共同体意识相关内容
E. 活动结束无复盘总结，育人效果薄弱
F. 无明显不足
*
13.
学校党组织能够有效为 “大思政课” 提供政治方向引领
很不满意
很满意
*
14.
校院党支部、思政教研室之间存在常态化协同育人机制
很不满意
很满意
1
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5
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15.
学校能够整合党建阵地、师资、经费资源支撑大思政课建设
很不满意
很满意
1
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5
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16.
“石榴籽” 民族文化品牌有效融入思政课堂与党建活动
很不满意
很满意
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5
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17.
当前党建赋能大思政课有效提升了各民族学生 “五个认同”
很不满意
很满意
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5
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18.
学校现有党建、思政育人成效有清晰完善的评价考核机制
很不满意
很满意
1
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5
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19.
您对我校当前党建赋能 “大思政课” 整体育人效果满意度为？
很不满意
很满意
1
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5
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20.
您认为我校党建与大思政课融合最突出的问题是？（多选）
【
最少
选择1项】
A. “两张皮” 现象：党建活动、思政课堂各自独立，融合度低B.
B.机制碎片化：校、院、支部、教研室缺少统一协同流程
C. 民族特色融合不足：石榴籽、共同体内容流于形式
D. 实践载体单一，吸引力不足，师生参与积极性低
E. 师资保障不足：缺少党建 + 思政复合型育人队伍
F. 长效保障缺失：经费、制度、考核激励配套不完善
G. 无明显突出问题
*
21.
您认为造成党建与思政融合 “重形式、轻实效” 的主要原因？
A. 顶层设计不足，缺少统一统筹规划
B. 各部门工作职责划分模糊，协同不畅
C. 考核评价只看重活动数量，不关注育人实效
D. 师生思想重视程度不足，参与主动性弱
E. 资源投入有限，场地、经费、师资不足
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22.
当前党建赋能大思政课中，铸牢中华民族共同体意识相关内容存在哪些短板？（多选）
【
最少
选择1项】
A. 内容理论化过重，缺少贴近少数民族学生的案例
B.宣讲、课堂形式刻板，缺乏互动体验
C.不同民族学生差异化需求未被兼顾
D.仅集中在特定活动，未常态化融入日常育人
E.不存在短板，相关内容开展充分
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23.
您认为完善党建赋能大思政课，应该重点强化哪些机制建设？（多选）
【
最少
选择3项】
A.党委统一领导的政治引领机制
B.跨部门、跨支部组织协同机制
C.师资、场地、经费资源整合机制
D.石榴籽特色实践育人长效机制
E.育人成效量化评价激励闭环机制
F.多民族学生分层分类育人机制
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24.
您更愿意参与那种类型的党建+思政融合活动？（多选）
【
最少
选择3项】
A.各民族学生共学共研机制
B.红色+民族团结实地研学实践
C.少数民族师生宣讲团分享
D.红色文化、石榴籽主题文艺、短视频创作
E.党支部结对共建课堂研讨
F.线上微课、理论答题等轻量化活动
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25.
您认为学校应从哪些方面完善长效保障体系？
【多选题】
A.增设党建思政融合专项经费
B.定期开展专职教师、党务工作者复合型培训
C.将融合育人成效纳入支部、教师考核
D.搭建一体化线上线下育人阵地
E.建设师生反馈常态化收集渠道
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26.
对于我校党建赋能“大思政课”、筑牢中华民族共同体意识育人工作，您还有哪些其他意见或建议？
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