亲爱的同学，您好！
首先感谢您在百忙之中，能够抽出时间参加此项调查。
学习效能是指个体主观评价下，在多元媒介环境中完成学业目标、达成学习期待、应对学业任务及信息筛选相关事情的学习状况体验。在媒介全面融合的时代背景下，海量网络学习信息不断涌现，信息过载现象与信息有用性感知共同影响着当代大学生的学习状态。
本调查意在针对媒介融合常态化背景，对信息过载行为与个体学习效能及其影响机制进行测量与考察，弥补新媒体环境下大学生学习行为研究的空白。本次综合调查研究以在校大学生群体为研究对象，您所回答的信息仅为本次研究所用，我们将对所收集的各项信息绝对保密，并在研究结束后销毁。希望大家根据自己的真实想法与实际情况完成所有的问卷选项，为本研究贡献您宝贵的力量。
感谢您的配合，祝您学业顺利！
第二部分 信息过载量表（Information Overload, IO）
下列为关于媒介融合环境下学习信息获取行为的相关选项，请根据自身实际学习情况选择与自身相一致的选项。
第三部分 感知有用性量表（Perceived Usefulness, PU）
下列为关于各类线上学习资源使用价值的相关选项，请根据自身线上学习体验选择与自身相一致的选项。
第四部分 学业自我效能感量表（Academic Self-Efficacy, ASE）
维度一：学习能力自我效能感
下列为关于媒介融合环境下自身学习能力认知的相关选项，请根据自身实际学习情况选择与自身相一致的选项。
维度二：学习行为自我效能感
下列为关于媒介融合环境下自身日常学习行为表现的相关选项，请根据自身实际学习情况选择与自身相一致的选项。
