人工智能绘画工具下中学美术课堂青少年想象力保护策略探究调查问卷

你的年级：

七年级

八年级

九年级

你的性别：

女

男

你了解人工智能绘画工具吗（如Midjourney、Stable Diffusion、文心一格、通义万相等）？

非常了解，经常使用

了解一些，偶尔使用

听说过，但没有用过

完全不了解

你使用过人工智能绘画工具进行美术创作吗？

经常使用（每周3次以上）

偶尔使用（每月1-3次）

只尝试过一两次

从未使用过

你使用人工智能绘画工具的主要目的是什么？（可多选）【多选题】

你通常通过什么方式使用人工智能绘画工具？（可多选）【多选题】

输入文字描述，让AI生成图像

上传自己的画，让AI修改或完善

上传参考图，让AI模仿风格

与AI对话，逐步调整画面

其他（请注明：______）

在使用人工智能绘画工具时，你通常会用什么样的描述词？（可多选）【多选题】

简单笼统的描述（如“一只猫”）

具体详细的描述（如“一只橘色的猫，在月光下的屋顶上打盹，星空背景，宫崎骏风格”）

包含风格关键词（如“水墨画风格”“赛博朋克”）

不太确定怎么描述，随便写一些词

没使用过，不清楚

11.

在美术课上，老师通常如何评价你的作品？（可多选）【多选题】

评价绘画技巧（如线条、色彩、构图）

评价创意构思（如想法是否新颖、独特）

评价作品完成度

评价画面的美观程度

很少给予具体评价

其他（请注明：______）

12.

在美术创作过程中，你觉得自己最大的困难是什么？（可多选）【多选题】

13.

当老师在课堂上展示示范画作时，你通常会怎么做？

完全照着老师的示范画

参考老师示范中的部分元素

只把老师的示范当作灵感，自己重新构思

不看示范，自己画自己的

取决于具体课程内容

14.

你认为什么样的美术课最能激发你的想象力？（可多选）【多选题】

有自由创作时间的课

能接触到新奇素材和工具的课

老师不限制创作主题的课

有小组合作讨论的课

能到户外写生的课

其他（请注明：______）

15.

使用人工智能绘画工具后，你觉得自己的创作思路有什么变化？（可多选）【多选题】

想法更多了，灵感更丰富了

想法反而变局限了，总想着AI能生成什么

实现想法更容易了，能把心中想的画出来了

不再愿意自己动手画了

没有明显变化

没使用过，不清楚

16.

看到人工智能生成的精美图像时，你会有以下哪些感受？（可多选）【多选题】

惊叹，AI太厉害了

兴奋，想尝试更多创意

挫败，觉得自己画得不如AI

麻木，看多了都一样

觉得不用再自己思考怎么画了

其他（请注明：______）

17.

如果使用人工智能绘画工具后，你是否还愿意自己动手画画？

18.

你认为人工智能生成的图像与你自己创作的图像相比，最大的区别是什么？（可多选）【多选题】

19.

如果美术课引入人工智能绘画工具，你最担心出现什么问题？（可多选）【多选题】

大家都画出类似的画，没有特色

自己的创意被AI限制住了

不再需要自己动脑思考

不再需要练习绘画技能

老师用AI作品当标准答案

没什么担心的

其他（请注明：______）

20.

你认为人工智能绘画工具最可能对学生的想象力造成什么影响？

21.

你希望美术课如何引入人工智能绘画工具？（可多选）【多选题】

22.

你觉得美术老师在使用人工智能工具教学时，应该注意什么？（可多选）【多选题】

不要直接用AI作品当标准答案

多引导我们自己思考和构思

让我们先自己画，再用AI辅助

教我们如何更好地与AI“对话”

多鼓励我们发挥自己的创意

其他（请注明：______）

23.

如果美术课使用人工智能工具，你希望老师的评价标准是怎样的？（可多选）【多选题】

24.

你希望美术老师在评价你的作品时，更关注什么？

25.

你对美术课中引入人工智能绘画工具还有什么建议或想法？请简单写下你的看法。