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初中后五年制高等职业教育中医养生保健医院企业调查问卷
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尊敬的中医养生保健医院/企业专家:
您好！非常感谢您在百忙之中抽时间参与本次调研。本次调查旨在修订我校五年一贯制中医养生保健专业人才培养方案、规范专业建设、优化课程体系与实训教学，精准对接行业岗位需求，提升人才培养质量，为本地医疗卫生与康养产业培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能人才。本次问卷匿名作答，数据仅用于专业人才培养方案修订与专业建设研究，请您结合单位实际、行业现状客观如实填写。衷心感谢您的支持与配合！祝您工作顺利、身体健康！
1. 贵单位名称:
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2. 贵单位所在地:
省
市
区/县
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一、单位基本情况与区域产业人才需求调研（共10题）
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1.贵单位性质（单选）
综合性医院
专科性医院
社区卫生服务中心
康复医院
中医养生馆
中医诊所
其他康养/健康管理机构
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2.贵单位等级（单选）
三级甲等
三级乙等
三级丙等
二级甲等
二级乙等
二级丙等
一级甲等
一级乙等
一级丙等
无等级/其他
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3.贵单位新入职中医养生保健专业大专毕业生月薪水平（单选）
1001-1500元
1501-2000元
2001-3000元
3001-4000元
4001-5000元
5000元以上
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4. 未来三年，贵单位对五年一贯制中医养生保健专业大专人才的需求量（单选）
0人
1-3人
4-6人
7-10人
10人以上
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5. 贵单位招聘中医养生保健专业人员的主要方式【可多选】
【请选择1
-
8项】
公开招聘
单位自主招聘
校园招聘会
学生自主上门应聘
学校推荐
中介机构介绍
熟人介绍
其他方式
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6.您认为当前本区域中医养生保健产业整体发展现状（单选）
高速发展，市场需求旺盛、业态丰富规范
平稳发展，需求稳定、行业成熟
发展平缓，市场饱和、增长乏力
发展滞后，行业规范性不足
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7.您认为本区域中医养生保健行业未来3-5年人才需求趋势（单选）
需求大幅增长，专业人才缺口大
需求平稳小幅增长
需求基本持平，供需稳定
需求逐步缩减
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8.贵单位接收五年一贯制中医养生保健专业学生实习、就业情况（单选）
长期大量接收，校企合作稳定
常规少量接收，常态化用人
偶尔接收，临时补充岗位
从未接收
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9.相较于三年制中职、普通高职毕业生，贵单位对五年一贯制本专业人才的整体认可度（单选）
认可度极高，招聘优先录用
认可度较高，综合适配性更好
认可度一般，无明显差异
认可度较低
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10.您认为本区域中医养生保健行业现有人才结构最突出问题【可多选】
【请选择1
-
6项】
专业技术人才数量短缺，招工难
从业人员专业素养参差不齐
慢病康养、专项调理高端人才稀缺
人才技能老旧，适配新业态能力弱
人才流动性大，岗位留存率低
无明显人才结构问题
二、产业升级与岗位新技术技能需求调研（共4题）
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11. 经济转型升级、产业结构调整下，本行业新增核心技术技能要求【可多选】
【请选择1
-
6项】
传统理疗技术标准化、规范化操作能力
慢病、术后、老年专项康复调理能力
智能理疗设备、数字化健康设备操作能力
个性化体质评估与精准养生方案设计能力
健康科普、医患沟通与客户运维能力
行业合规、院感防控、安全风险处置能力
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12.本行业核心岗位日常高频典型工作任务【可多选】
【请选择1
-
7项】
健康信息采集、中医九种体质辨识与评估
个性化饮食、情志、起居养生方案制定
推拿、艾灸、拔罐、刮痧等适宜技术实操
亚健康、慢病人群健康干预与调理
健康档案建立、更新与跟踪管理
健康宣教、养生知识科普咨询
理疗设备日常操作、消毒与维护
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13.产业升级背景下，基层养生保健人才最需强化的职业素养【可多选】
【请选择1
-
5项】
标准化规范操作素养
终身学习、适配新技术素养
医德医风、人文关怀素养
合规从业、安全责任素养
团队协作、岗位稳定从业素养
*
14.您认为当前毕业生适配行业新业态最欠缺的新知识、新技能【可多选】
【请选择1
-
5项】
老年康养专项调理技术
慢病长期健康管理技能
数字化健康数据管理技能
标准化服务流程落地能力
客户精细化服务与沟通能力
三、毕业生岗位知识、能力与素质需求调研（共9题）
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15.您认为毕业生必备的人文社科与通识知识【可多选】
【请选择1
-
6项】
卫生相关法律法规知识
职业礼仪与服务美学知识
基础统计、科学常识
信息检索与办公应用知识
人际沟通与健康宣教知识
基础英语应用知识
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16.您认为毕业生必须扎实掌握的中医专业理论知识【可多选】
【请选择1
-
6项】
中医基础理论
中医诊断知识
经络腧穴知识
中药与方剂基础
中医体质辨识理论
传统养生理论知识
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17.您认为毕业生需掌握的基础西医辅助知识【可多选】
【请选择1
-
6项】
人体解剖生理知识
常见疾病基础常识
基础检验、影像常识
慢病基础养护知识
急救基础常识
无需掌握西医知识
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18.您认为毕业生需要掌握的行业规范知识【可多选】
【多选题】
国家卫生行业方针政策
中医养生行业操作规范
院感防控与卫生消毒规范
养生服务禁忌症、安全规范知识
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19.您认为五年一贯制中医养生保健大专毕业生需重点具备的岗位能力（选前3项）【可多选】
【请选择1
-
9项】
熟练正确应用中医基本技术、专科养生保健技术
熟练操作常用中医医疗、康养仪器
轻症初步处理与应急配合能力
规范书写健康档案、工作记录、交班报告
健康宣教、病情汇报、口头沟通表达能力
良好医患、医护关系建立与维护能力
问题识别、分析与综合处置能力
岗位突发情况应变能力
团队协作与岗位统筹能力
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20.贵单位认为毕业生岗位工作最需具备的核心职业素质（选前3项）【可多选】
【请选择1
-
7项】
遵规守纪、服从岗位安排
医者慎独精神、爱岗敬业、责任心强
岗位服务具备人文关怀
身体素质良好，适配一线岗位
职业适应性强，快速上手新岗位
抗压能力强，可正确处理工作矛盾
情绪管控能力强，职业心态稳定
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21.您认为新入职五年一贯制学生综合能力是否满足岗位工作需要（单选）
完全满足
基本满足
部分不满足
完全不满足
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22.若学生能力无法胜任岗位，主要短板为（选前3项）
【请选择3项】
爱岗敬业职业素养不足
实操动手能力薄弱
健康文书书写能力不足
专业基础知识储备不扎实
团队合作能力欠缺
医患沟通、健康宣教能力弱
自我管理能力不足
问题分析与解决能力不足
终身学习适配能力不足
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23.贵单位录用本专业毕业生重点关注的核心条件（选前3项）
【请选择3项】
在校学习成绩
职业技能资格证书
实操动手能力
吃苦耐劳品质
团队协作精神
社会实践、实习经验
计算机水平
英语水平
个人职业形象与礼仪
技能竞赛获奖经历
四、课程设置优化与证书价值调研（共6题）
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24.我校素质类课程中，对学生岗位发展影响最大的课程（选前3项）
【请选择3项】
中华优秀传统文化
美术鉴赏
国家安全教育
形势与政策
音乐鉴赏
创新创业教育
职业素养教育
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25.贵单位优先录用本专业毕业生的核心条件（单选）
共青团员身份
学生干部经历
专业职业能力水平
社会实践与实习经历
其他:
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26.您认为我校需重点增设、强化的专业课程（选前3项）
【请选择3项】
医学基础概要
健康检测与评估
中医临床医学概要
中医体质辨识与调理
亚健康诊疗技能
保健按摩技术
灸法罐法技术
传统养生功法
中药与方剂
中医情志养生
中医饮食保健
中医运动保健技术
中医养生适宜技术
人文环境养生
实用现代保健技术
其他课程:
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27.您认为我校现有课程中，适合删减、弱化或精简的课程【可多选】
【请选择1
-
27项】
人体解剖学
生理学基础
病原生物与免疫学
中药药理学
病理学基础
营养与膳食
中医基础理论
中医诊断学
中药学
经络与腧穴
推拿学
小儿推拿
针灸治疗
方剂学
健康评估
健康管理与咨询
亚健康学基础
中医妇科学
中医食疗与药膳
中医养生学
中医内科学
西医内科学
中医养生保健技术
针灸推拿技术
中医治未病
常见疾病康复
无需要删减课程
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28.对岗位工作帮助最大的职业资格证书（选前3项）
【请选择3项】
英语四六级证书
全国计算机等级证书
养老护理员证书
育婴师证书
心理健康相关证书
营养师相关证书
其他证书:
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五、校企合作与人才培养优化调研（共3题）
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29.贵单位最期望的校企合作育人模式【可多选】
【请选择1
-
9项】
学校在单位设立校外实训基地
企业投资共建校内实训基地
企业冠名班、专业共建
订单式定向人才培养
校企合作技术开发
校企联合师资培训、学生实训
长期稳定接收实习与就业
企业设立奖学金、联合办班
其他合作模式
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30.从企业用人角度，我校人才培养最需要优化的方向【可多选】
【请选择1
-
6项】
增加实操实训课时，强化技能标准化训练
更新课程内容，对接行业新技术新规范
增设慢病康养、老年养护专项教学模块
强化学生岗位沟通与服务素养培养
深化校企融合，引入企业师资授课
强化课证融通，贴合持证上岗需求
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31.您认为五年制毕业生最需要加强的岗前培训内容（单选）
实操技能标准化规范训练
体质辨识与方案定制能力
客户沟通与健康宣教能力
岗位安全与合规操作规范
慢病、老年专项调理技能
六、行业发展与人才需求预测补充调研（共3题）
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32. 未来五年，本区域五年制大专中医养生保健人才整体供需状况（单选）
供不应求，优质人才稀缺
基本平衡，小幅缺口
供过于求，就业竞争大
供需错位，能力不匹配岗位
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33.本行业未来新增主流就业岗位方向【可多选】
【请选择1
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6项】
社区康养健康服务岗
慢病健康管理干预岗
高端养生定制调理岗
老年康体养护指导岗
健康科普与宣教岗
智能康养设备运维岗
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34.产业升级背景下，本行业对五年制大专人才的学历层次认可度（单选）
非常认可，适配基层康养所有岗位
比较认可，满足绝大多数岗位需求
一般认可，部分高端岗位受限
认可度偏低
七、开放建议调研（共3题）
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35. 结合行业岗位需求，请您对我校五年一贯制中医养生保健专业课程体系、实训教学、人才培养模式提出优化建议:
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36. 您认为我校现行人才培养方案中，最需要删减、合并、优化的教学内容或课程模块是什么?
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37. 针对校企深度合作、岗课对接、学生就业竞争力提升、行业新技术融入教学等方面，您还有哪些宝贵建议?
问卷到此结束，再次衷心感谢您的宝贵时间与专业支持！
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