中医书院教育生态系统视角评价体系问卷-学生版

各位学员：
您好！
感谢您参与本次关于中医书院的调研。本问卷旨在了解中医书院在人才培养、文化传播、学术传承等方面的教育活动及教育成效，为研究中医书院教育，促进中医传承创新助力。
填写说明：
本问卷所有题项均采用7分Likert量表。请选择最符合您情况的选项：
1 = 非常不认同
2 = 不认同
3 = 比较不认同
4 = 中立
5 = 比较认同
6 = 认同
7 = 非常认同

中医药的传承与创新离不开每一位参与者的智慧与努力。您的真实反馈对推动中医书院发展至关重要。您提供的所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息，请放心填写。衷心感谢您的支持与配合！

南京中医药大学中医书院教育研究课题组

被调研者信息

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1.性别

男

女

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2.年龄

30岁以下

31岁 ~ 45岁

46岁 ~ 60岁

60岁以上

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3.学历

大专及以下

大学本科

硕士研究生

博士研究生

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4.请问您的中医从业时间

未从业

5年以下

6年~15年

15年以上

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5.请问您参加学习书院名称（请详细填写）

第一部分：中医书院教育生态系统要素测量

一、教育活动

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6. 您在书院学习过程中，感受到书院清晰的办学理念和育人思想。

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7.书院授课内容有明确的中医流派学术体系。

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8.书院授课一般采用体现自身特色的专门讲义教材。

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9.书院经常开展《黄帝内经》《伤寒论》等经典原著的研读。

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10.书院经常开展中医四诊合参能力训练。

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11.书院经常开展中、西医结合诊疗训练。

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12.书院经常开展中医文献、老中医临床经验的整理工作。

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13.书院有固定的临床实践基地。

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14.学员一进入书院就配备有固定的带教导师。

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15.书院导师经常给学员进行答疑解惑、病例复盘，提高中医思维和临床能力。

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16.学员经常跟师临床。

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17.书院经常邀请各地中医书院或各家流派来书院讲学。

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18.书院经常对学员学习过程及结业的进行考核。

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二、教育技术与手段

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19. 书院经常有学习中医的网络学习资源。

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20. 书院在教学中经常运用虚拟仿真、人工智能技术。

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21. 书院开设在线的师承教育平台，支持学生远程跟师学习。

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22.书院环境中医文化氛围浓厚，适合中医学习。

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第二部分：中医书院教育生态系统绩效测量

一、中医书院人才培养

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23.通过书院学习，您加深了对中医理解，强化医者仁心。

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24.通过书院学习，您坚定中医职业信念，将中医职业作为毕生追求。

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25.通过书院学习，您对中医经典理论（如《黄帝内经》《伤寒论》等）有了深刻的理解和掌握。

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26.通过书院学习，您对书院医派/流派有了深刻的理解和掌握。

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27.书院学习激发了您对中医理论创新的积极性。

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28.经过书院学习，您加深对“天人相应”“整体观念”等中医哲学思想的理解，将其应用于日常生活起居中了。

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29.经过书院学习，您在病案分析时能运用书院传授的流派体系和方法准确完成“四诊合参”。

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30.经过书院学习，您对疑难杂症的临床诊治能力得到显著提升。

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31.经过书院学习，您能较好的将书院传授的流派体系方法运用于临床。

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二、中医书院文化传播

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32.经过书院学习，提升了您对中医文化的兴趣和理解。

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33.您会主动与他人分享书院中医文化，并向外界传播书院文化。

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34.您认为书院的文化宣传活动让社会大众感受到了中医文化的魅力，提高对中医的认知和认可。

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35.您认为书院经常利用媒体网络多渠道进行宣传。

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36.您认为书院在推动中医文化国际交流方面具有一定的影响力。

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三、中医书院学术传承

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37.您经常通过学术会议或微信、QQ等媒介传播书院相关的学术内容。

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38.通过书院学习，使得您的中医论文、论著成果有了一定提升。

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39.您经常参与与书院有关的中医药产品开发、资源平台建设

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40.通过学习，您愈加坚定传承书院学术思想的意愿。

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41.您认为书院为中医各学派之间的学术交流提供了很好的平台。

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