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关于高中语文阅读教学现状及家校协同需求的调查问卷（教师卷）
录音中...
尊敬的怀化市铁路第一中学的语文老师：
您好！为全面了解我校高中语文阅读教学的现状、探索有效的家校协同育人模式，我们特开展本次问卷调查。本问卷旨在收集您在教学实践中的真实感受与宝贵经验，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。您的参与对我们构建科学、高效的语文阅读教学策略至关重要。问卷填写大约需要10-15分钟，感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
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1. 您的性别：
男
女
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2. 您的教龄：
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
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3. 您目前主要任教的年级是：
高一
高二
高三
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4. 您的职称：
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
第二部分：语文阅读教学现状
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5. 在您的日常教学中，用于阅读教学的时间约占语文总课时的：
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
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6. 您认为当前学生整体阅读兴趣如何？（请用1-5分进行评价，1分表示非常低，5分表示非常高）
2分
3分
4分
5分
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7. 您认为学生在课外阅读上投入的时间如何？
非常不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足
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8. 您认为学生在阅读方面存在的主要困难是：（可多选，不超过3项）
【多选题】
缺乏阅读兴趣和动力
课业繁重，没有时间阅读
阅读材料选择困难，不知该读什么
缺乏有效的阅读方法和策略
阅读理解能力（如分析、概括、鉴赏）薄弱
沉迷于网络、手机等碎片化信息
家庭缺乏阅读氛围
其他（请注明）
*
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9. 您在阅读教学中主要侧重于培养学生的哪些能力？（可多选）
【多选题】
信息提取与概括能力
分析与推理能力
文学鉴赏与审美能力
批判性思维与评价能力
联系实际与迁移运用能力
其他（请注明）
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10. 您通常采用哪些教学方式来指导阅读？（可多选）
【多选题】
教师精讲分析
小组合作探究
任务驱动/项目式学习
读书分享会/报告会
个性化阅读指导
利用多媒体、网络资源辅助教学
其他（请注明）
*
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11. 您认为当前阅读教学面临的最大挑战是什么？（可多选，不超过3项）
【多选题】
应试压力大，教学指向考试
学生个体差异大，难以兼顾
教学资源（如书目、辅助材料）有限
自身教学理念与方法有待更新
缺乏有效的教学评价机制
家校沟通不畅，难以形成合力
其他（请注明）
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第三部分：家校协同现状与需求
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12. 目前，您与家长就学生阅读情况进行沟通的频率是？
从未沟通
每学期1-2次
每月1-2次
每周或更频繁
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13. 您主要通过哪些方式与家长沟通学生的阅读情况？（可多选）
【多选题】
家长会
电话或微信单独沟通
家校联系本/通知书
班级微信群/QQ群发布通知或建议
学校官方平台（公众号、APP等）
几乎不沟通
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14. 据您观察，家长对学生课外阅读的重视与支持程度如何？
非常重视且积极支持
比较重视，但支持方式有限
一般，主要依赖学校
不太重视
非常不重视
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15. 您认为家长在协同促进学生阅读方面，可以发挥哪些作用？（可多选）
【多选题】
营造安静、良好的家庭阅读环境
提供经济支持，购买优质书籍
以身作则，与孩子一同阅读
与孩子交流阅读内容，进行“亲子共读”
监督和保证孩子的课外阅读时间
配合老师完成相关的阅读任务或活动
其他（请注明）
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16. 您认为当前家校协同推进阅读的主要障碍是？（可多选，不超过3项）
【多选题】
家长工作繁忙，无暇顾及
家长教育理念与学校不一致
缺乏有效的沟通渠道和平台
学校缺乏对家长的系统和专业指导
家校职责边界模糊，权责不清
其他（请注明）
*
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17. 为了更有效地促进家校协同，您希望学校或年级组能提供哪些支持？（可多选）
【多选题】
定期为家长举办阅读指导专题讲座
编制和发放《家庭阅读指导手册》
建立线上家校阅读互动平台（如打卡、分享）
组织“亲子阅读”等家校共建活动
提供推荐书单和阅读资源
其他（请注明）
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第四部分：开放性问题
（请根据您的实际情况和思考简要回答）
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18. 在提升学生阅读素养方面，您最成功的一条经验或做法是什么？
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19. 对于构建一个更有效的“学校-家庭”阅读协同体系，您最核心的一条建议是什么？
问卷到此结束，再次衷心感谢您的宝贵时间和真诚分享！
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