尊敬的各位老师：您好！为确保本年度教师继续教育全员培训能够紧密结合您的实际需求，提高培训质量，增强培训的针对性、实效性，我们特设置本次训前调研问卷。本问卷旨在了解您方面的现有基础、困惑需求以及对培训专题设置的具体期望（本年度各学段的培训专题分别是：幼儿园培训专题为教师专业阅读与知识体系构建（预设专题1：立德修身：幼儿教师师德与育人使命，专题2：氤氲书香，溢趣相伴，专题3：学前教育专业阅读的领域划分与核心书目导引，专题4：学习共同体视域下的园所阅读文化生态构建，专题5：阅见童心，读启匠心——幼儿教师的阅读赋能之路，专题6：《教师专业成长与广西职称评审政策一体化导航》，专题7：专业阅读基础与幼儿教育理论构建，专题8：幼儿文学素养与阅读指导能力培养，专题9：守护童心：安全・心理・家校共育防线)，小学培训专题为“五育并举”背景下的育人模式创新（预设专题1：立德修身：小学教师师德与育人使命，专题2：学科知识与思维品质协同教学实践，专题3：全科德育：课堂中的品格与价值观引导，专题4：学科中的美育渗透与创造性表达，专题5：守护童心：安全・心理・家校共育防线，专题6：《教师专业成长与广西职称评审政策一体化导航》，专题7：“五育并举” 育人模式的实践路径，专题8：人工智能在教育教学中的创新应用，专题9：五育融合：跨学科育人模式的设计与实施)，初中培训专题为教师心理调适与职业倦怠预防(预设专题1：立德修身，清风育人：初中教师师德与育人使命，专题2：教师职业倦怠的识别与成因解析，专题3：教师心理健康的核心要素与维护机制，专题4：课堂教学中的情绪管理与压力应对策略，专题5：守护青春：校园安全、心理危机识别与家校共育的三重防线，专题6：《教师专业成长与广西职称评审政策一体化导航》，专题7：课堂管理中的“仁爱”与“智慧”：棘手学生问题处理的策略与艺术，专题8：积极心理的培育——从“耗竭”到“充盈”，专题9：基于教育场景的教师情绪管理与压力应对技能实操，专题10：人工智能在教育教学中的创新应用)，高中、中职培训专题为人工智能与教育教学深度融合(预设专题1：立德修身，清风育人：教师师德与育人使命，专题2：《教师专业成长与广西职称评审政策一体化导航》，专题3：人工智能赋能课堂教学：从理论基础到实践应用，专题4：AI驱动的个性化学习设计与实施路径，专题5：智能评测技术在教学诊断与反馈中的创新应用，专题6：人工智能时代的教学资源开发与高效管理，专题7：AI伦理与教育数据安全：教师的责任与行动，专题8：基于AI的跨学科项目式学习设计与实践，专题9：智能教育平台的高效应用与教学创新，专题10：人工智能时代教师角色转型与专业能力提升，专题11：守护青春：校园安全、心理危机识别与家校共育的三重防线）。您的真实反馈对我们至关重要，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
